[성인평생교육]성인교육프로그램

소개

성인교육프로그램

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언

본문내용

가. 연구의 필요성

삶의 질을 향상하기 위한 이념을 갖고 그 실현을 위하여 평생 교육의 수직적 통합과 가정교육, 학교교육, 사회교육의 수평적 통합을 통하여 학습 사회를 건설함으로써 최대한의 자아실현과 사회 발전능력의 함양을 목적으로 하고 있는 평생교육 시대가 도래하였다.
평생교육은 다양한 유형의 양적인 성장과 더불어 질적 성장은 평생교육기관에서 지속적으로 이루어져야하는 과업이다. 질적 성장은 첫째, ‘평생교육’ 자체의 의미로 성인학습자의 입장에서 그들의 욕구를 존중하는 것이다. 둘째, 프로그램을 제공하는 기관의 입장으로 자기주도적인 성인학습자는 학습의 주체로서 많은 것들을 스스로 선택하고 결정해나간다. 그 것은 그 기관에 대한 평가기준의 하나로 작용하고, 그 기관의 생존과 직결되기도 한다. 따라서 이러한 요인은 평생교육기관의 발전과 정착에 영향을 미칠 수 있다.
성인학습자의 선택을 받기 위해 기관은 체계적, 전문화된 프로그램과 학습자지향적인 학습 환경, 질과 만족도를 높여 학습자 중심의 프로그램 및 환경의 개발 및 운영이 필요할 것이다. 이를 위해서는 다양한 개념의 서비스를 학습자 만족인 면에서 교육서비스만족요인에 대한 연구와 이러한 연구를 통해 학습자들의 평생교육 참여를 촉진, 체계적인 학습자유인체제를 확립, 성인교육프로그램 개발 및 실시에 있어 전문화와 활성화를 도모하고, 학습과정 중의 장애요인을 최대한 제거함으로 학습자에게 효과적인 학습의 장의 제공에 기여코자 한다.

참고자료

· 없음