[모성간호학] 인간의 성 생리(정신, 사회 문화적 발달)

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아기와 유아기 (Infancy and Childhood)
1) 성 정체감(Gender Identity)
2) 성 역할의 표준
3) 동성의 부모와 동일성
4) 성 선호

2. 청소년기(Adolescence)
1) 청소년기의 발달과업
2) 청소년의 성

3. 성인기(Adulthood)
(1) 초기 성인기 (23~30세)
(2) 중기 및 후기 성인기 (30~65세)

4. 노년기 (65세 이상)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
성(sexuality)은 성교를 포함한 다양한 성적 표현과 행동을 지칭하는 포괄적인 개념을 내포하는 단어로 성을 성기 중심적인 의미로만 이해하는 것은 극히 편협한 해석이다. 성에 대한 이론적인 관점은 크게 두 가지로 분류되는데, 하나는 생물학적인 측면을 강조하여 인간의 자연적이 본능이나 생리적인 충동에서 서의 본질을 규명하려는 접근이며, 다른 하나는 성을 인간 심리와 사회 문화적 구조와의 상호 연관성 속에서 파악하려는 관점이다. 성적 행동 양식은 다른 인간 행위와 마찬가지로 어렸을 때부터 사회의 규범과 가치와 역할을 배우고 이것에 길들여지는 사회화 과정속에서 학습되며 사회관계 속에서 표출되는 것으로 이해한다.
따라서 성의 발달에 대한 전인적 접근에는 인간의 생리적(신체적)특성 뿐만 아니라 정신, 사회◦문화적 특성까지 포함되어 있다. 이러한 측면들은 서로 의존적이고 개인의 신체적, 심리적 성숙으로 나아가는 과정과 연관되어 있다. 즉, 성은 개인의 생물학적 심리적 요소와 사회제도 및 문화구조가 복합적으로 함축된 개념으로 정의되어야 한다. 그러므로 인간의 성 생리 중 생리적인 측면 이외의 정신, 사회 문화적인 측면을 영아기, 유아기, 청소년기, 성인기, 노년기로 나누어 살펴보기로 하자.

Ⅱ. 본론
1. 영아기와 유아기 (Infancy and Childhood)

✰ 발달과제
성정체감을 형성하는데 관련된 과제에는 성 정체감 개발, 규정된 성역할 표준을 획득하고 이성에 대한 호감 등을 획득하는 것이 포함된다.

1) 성 정체감(Gender Identity)
2세의 아동은 해부학적 차이와 외형적 차이를 통해 여성과 남성의 다른점을 인식하게 된다. 성 정체감은 정상아에서 3~4세 까지 발달된다. 영아는 성별에 관계없이 태어날 때에는 성역할과 성 정체감은 불확실하다. 어린이의 관점에서 자신을 소년이나 소녀로 인식하는 것은 성 정체감이 함축하는 것을 완전히 깨닫기 전에 이루어진다. 이시기에는 부모와의 상호작용을 통해 성정체감을 확립 한다. 예를 들어 “착한 남자 아이가 되어라”, “저 아이는 내 큰 아들이야”, “저 아이는 내 큰 딸이야”라는 표현을 받아들임으로서 대체로 성 정체감이 확립되어간다. 언어적, 비언어적 의사소통은 아이에게 자신의 행동이 성별에 적절한지 아닌지에 대한 실마리를 제공한다.

참고자료

· - 여성건강간호학Ⅰ / 이영숙 외 5인 공저 / 현문사
· - 제 3판 모성간호학 (Ⅱ) / 최연순 외/ 수문사
· - 여성건강간호학 (상) / 이경혜 외 / 현문사
· - 생식의학 및 가족계획 / 서울대학교 출판부
· - 정신건강간호학 (하) / 이정숙 외 / 현문사