[간호 및 일반상식] 학대받는 대상자 간호

소개

학대에 관련 자료 이며
잘 정리되어 있습니다..
보탬이 되길..

목차

Ⅰ. 정 의

Ⅱ. 이론적 근거
1. 사회학습이론
2. 폭력주기 이론
1) 폭력주기 1단계 ; 긴장형성단계
2) 폭력주기 2단계 ; 폭발단계
3) 폭력주기 3단계 ; 밀월단계

Ⅲ. 공격자와 학대받는 대상자의 특성
1. 공격자의 특성
2. 학대받는 대상자의 특성

Ⅳ. 간호과정
1. 사 정
1) 성적 학대
2) 배우자 학대
3) 강 간
4) 아동학대
5) 노인학대
3. 계획
4. 중재
1) 심리적 일치와 신뢰감 형성
2) 학대받는 대상자에 관련된 준비
3) 폭력에 대한 정서적 환기
4) 안전에 대한 염려감의 지지
5) 사회적 지지체계를 위한 지침
6) 추후계획의 설정
7) 재구성의 촉진
5. 평가

본문내용

Ⅱ. 이론적 근거

1. 사회학습이론
- 일반적으로 사회학습 이론자 들은 "가정 안에서의 폭력은 폭력을 낳는다"라고 말함
- 아동이나 어른이 공격의 대상이 될 경우에 가족내에서 일어나는 학대의 역동이 유사하다는
확증이 있음
- 가족이 폭력에 노출되는 것은 모든 가족구성원에게 영향을 주고, 심지어 직접적으로 관계가
없는 다른 사람에게도 영향을 미침
- 스트라우스와 그의 동료들은 아동기에 경험한 체벌의 양과 배우자 학대의 정도 간에 정적
상관관계가 있음을 밝힘
- 폭력 가정에서는 스트레스관리 기술이 부족하며, 스트레스를 잘 처리하지 못하는 것이 학대
와 방임을 불러일으키게 되는 악순환의 고리로 연결되어 있음

2. 폭력주기 이론
1) 폭력주기 1단계 ; 긴장형성단계
·미성년자 폭행 시 공격자는 피해자를 밀치고 물건을 던지고 타박상을 입히고 폭언과 협박으 로 그들을 복종시키거나 다른 방법으로 손상과 굴욕감을 느끼게 하고 공격자는 상대를 통제 하기 위해 점점 더 학대적이고 소유적이 되는데 이러한 접근은 항상 효과가 있음
·여성들은 불안정한 마음을 평정시키기 위해 비상수단을 강구
·격리는 공격자에게 더 큰 세력과 지배력을 가지게 하고 여성의 안전을 더 위태롭게 함
2) 폭력주기 2단계 ; 폭발단계
·자제력이 부족하고 파괴적인 공격자가 순간적으로 가하는 공격성이 특징이고 대부분 외상이
이 단계에서 일어나기 쉬움
·학대받는 대상자는 안전한 장소를 찾아 숨거나 자신을 보호하는 시도밖에 할 수 없으며
공격자가 육체적, 감정적으로 힘이 소모되어 점차 쇠약해질 때 격렬한 구타는 중단
3) 폭력주기 3단계 ; 밀월단계
·2단계의 문제점들이 진전되는 것을 막기 위한 다정, 사랑, 뉘우침 또는 협상의 기간
·폭력 주기가 다시 시작될 때 밀월단계는 폭발단계보다는 길지만 긴장형성 단계보다는 짧음

참고자료

· 없음