[학습이론] 형태주의 이론의 분석

소개

형태주의 이론에 관한 주제로 목차에 나타나 있는 내용들을 체계적으로 작성한 레포트입니다. 관련 과제를 준비하시는 모든 분들에게 많은 도움이 되었음 합니다. 이상 늘 건강하시고 행복하시길 바라는 맘으로 소개글을 대신하도록 하겠습니다.

목차

형태주의 이론

1. 형태이론의 생성

2. 기본 개념

3. 중시되는 학습

4. 형태주의 학습이론 유형
(1) Kohler의 통찰설
▶ 침팬지의 바나나 실험
▶ 기본관점
▶ 통찰학습의 특징
▶ 학습곡선

(2) Wertheimer 의 형태이론
▶ 파이현상
▶ 게슈탈트 법칙 (Gestalt Factors)
▶ 수학학습에의 적용
▶ 시사점
▶ 베르트하이머의 주장

(3) Duncker
▶ 가정
▶ 위로 부터의 해법과 아래로 부터의 해법으로 구분
▶ 실험

(4) Katona
▶ 실험
▶ 유의미 학습의 본질에 대한 결론
▶ 평가
▶ 수학교육에 대한 형태심리학자들의 시사점
▶ 비판

(4) Gerge Polya (통찰을 용이하게 하는 방법)

【 참고 문헌 】

본문내용

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게슈탈트 심리학파가 제시한 심리학의 법칙. 게슈탈트의 요인이라고도 한다. M. 베르트 하이머가 처음으로 제기한 주로 지각 심리학 영역에서의 중요한 법칙이다. 특히 시지각에서 군화(群化) 의 문제와 관계가 있다. 이 법칙은 근접의 법칙, 유동의 법칙, 폐합의 법칙, 좋은 연속의 법칙, 좋은 모양의 법칙 등을 포함한다.

① 근접성 (proximity) : 가까이 있는 것들을 함께 집단화한다. 여섯개의 구분된 선을 보는 것이 아니라 두 줄로 된 세 개를 본다.
② 유사성 (similarity) : 여러 형태로 구성된 수평선을 보는 것이 아니라 삼각형과 원으로 된 수직선을 본다.
③ 연속성 (continuity) : 불연속적인 것보다는 부드럽게 연속된 패턴을 지각한다. 이러한 패턴은 반원들의 모임일 수도 있으나 이는 곡선과 직선으로 지각한다.
④ 폐쇄성 (closure) : 그림에 틈이 있으면 우리는 그것의 빈곳을 채워서 완전한 전체적인 대상으로 지각한다.
⑤ 연결성 (connectedness) : 동일한 것이 연결되어 있으면 점과 선과 그 영역을 하나의 단위로 지각한다.

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참고자료

· 1. 학습심리학, 김영채, 박영사
· 2. 교원고시 교육학, 김상돈, 고시학
· 3. 초등수학교육론, 강완, 백석윤 공저, 동명사
· 4. 배재민 초등교육과정, 배재민 편저, 예응
· 5. 초등수학교육론 (수학과 교육Ⅰ), 대구교육대학교
· 6. 초등수학 학습지도의 이해, 강완 외, 양서원
· 7. 초등수학교육의 이해, 강운봉, 경문사
· 8. 수학학습심리학, 전평국, 교우사