[교육방법] 협동학습

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다양한 협동학습의 일반적인 절차와 그 효과성

협동학습은 교사에게 다양한 수업 전략을 제공해 준다. 아동의 주의력은 대개 7분에서 12분 정도이다. 이것은 교사가 한 수업 시간에도 자주 수업 방법을 바꾸지 않으면 학생들의 주의력이 산만해 질 수 있다는 것을 의미한다. 협동학습은 수많은 모형이 개발되어 있고, 그 모형들도 여러 가지 구조화된 몇 가지 활동으로 구성되어 있기 때문에 교사에게 강력한 수업 전략의 보고를 제공한다. 협동학습은 아동이 수업 중에도 신체를 많이 움직일 수 있게 한다. 신체적으로 급격히 성장하고 있는 아동들이 오랜 시간을 가만히 앉아 있는 것은 불가능할 일 일 뿐 아니라 매우 고통스러운 일이다. 협동학습의 목적이 아동의 신체 활동을 자유스럽게 하려는데 있는 것은 아니지만 협동학습에서의 활발한 활동들은 간접적으로 이러한 욕구를 해소해 준다. 그리고 이러한 결과는 또 간접적으로 아동에게 학습 동기를 높여주는 원인이 될 수도 있다. 협동학습은 아동에게 타인을 배려하는 태도를 길러 준다. 아동들이 때로는 타인에게 매우 잔인한 행동을 하는 것을 우리는 목격할 수 있다. 최근의 학교 폭력 사건 등이나 일본에서 문제가 되고 있는 이지메 현상 등이 그 예다. 최근 미국의 경우에도 타인에 대한 배려를 윤리 교육의 중요한 목표로 설정하고 있기도 하다.

참고자료

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