[교육학]학습과 여러요소들에 대한 나의 견해

소개

이론에 경험과 예를 들어 정성껏 만든 레포트입니다.
여러가지 자료를 참고해서 제 견해 위주로 썼습니다.
많은 도움되세요.

목차

♥내가 생각하는 학습이란? 그 과정은?
♥그러한 학습을 surport 해주는 요소?
♥방해하는 요소?
♥학습 시 교사가 해야 하는 역할?
♥학습자의 역할?

본문내용

♥내가 생각하는 학습이란? 그 과정은?
“얘들아~점심 먹고 마니 졸리지? 수업시간 조금 남았는데 선생님이 좋은 시 하나 읊어줄게. 종칠 때까지 엎드려서 자렴.”
“네~.”
교사는 준비해온 시집을 들고 아이들에게 시를 읽어주고 아이들은 책상위로 엎드린다. 그러다 이내 곧 자연스레 시를 읊는 선생님에게 화음을 넣어주고 하나둘 집중해서 즐거운 마음으로 시를 감상한다.(생략)
♥학습 시 교사가 해야 하는 역할?
좀더 구체적으로 학생들의 참여를 유도하기 위해서 어떻게 해야 할까? 바로 질문이다. 원하는 답을 유도하기 위한 질문을 하고 학생들의 답에 코멘트와 피드백을 아끼지 않는다. 또 질문은 한 가지의 명확한 답이 있는 질문보다 정답이 아예 없는 열린 질문을 하는 것이 훨씬 학생들의 참여를 유도할 수 있다. 예를 들면 ‘만약 내가 교육심리학 교사라면 어디에 중점을 두고 강의를 하겠는가?’ ‘만약 백제가 삼국을 통일 하였다면?’ 이런식의....또 ‘피아제의 인지발달단계는 5단계입니까?’등의 틀린답으로 해답의 범위를 좁혀줄 수 도 있다.
따라서, 교사는 학습자의 두려움이나 불안을 제거하여 학습자가 자유로이 생각하고 학습에 임할 수 있도록 수업환경을 조성해야 한다. 비록 문제에 대한 답이 틀릴지라도 면박을 주거나 무시해서는 안 된다. 즉, 조력자로서 그러한 상황에서 지지 격려를 아끼지 않으며 새로운 방법 등을 제시 해준다. 잠재적 가능성을 발현 시키게 함과 동시에 창의성을 키울 수 있도록 이끈다. 예를 들어 유리상자 속에 비둘기가 갇혀 있다고 생각해보자. 비둘기는 좁은 공간 안에서 날려고 애를 쓰다가 몇 번이고 유리에 머리를 부딪히고는 머리가 부딪히지 않는 범위 내에서 맴돌거나 아예 날기를 포기할 것이다. 그러나 비둘기를 상자에서 꺼내준다면 그 비둘기는 자유로이 하늘을 날 수 있게 되는 것이다. (생략)

참고자료

· -노하우 노와이-저자:...교수