[교육] 반공교육에 대한 고찰(통일교육)

소개

짜임새 있는 레폿^^*임당.

목차

Ⅰ.도입

Ⅱ . 본론
1. 반공교육의 전개 과정과 비판점
2. 반공교육을 넘어서서 통일의 길로......
(1) 7차 교육과정의 통일교육
(2) 통일 교육 지침서를 바탕으로 살펴본 통일교육의 대안점

Ⅲ. 결론 - 근본적인 대안점 모색

본문내용

Ⅰ.도입
국가보안법의 논의가 뜨겁게 달아오르고 있는 가운데, 얼마 전, 퇴직원로 교사들의 반공교육 참회 선언이 하나의 이슈가 된 적이 있다.
과거의 잘못을 청산하고, 참회하는 시간을 가지기 보다는 자신의 잘못을 숨기고 자신의 안위를 위해 침묵하는 삶의 모습에 익숙한 우리들에게 이러한 양심선언은 신선한 충격이 아닐 수 없다.
그들은 현재 통일의 주된 장애요인 중의 하나인 국가보안법과 맹목적인 반북의식이 반인권적 반공교육을 거부하지 못한 교사 자신들의 잘못임을 인정하고 이에 대해 참회하는 시간을 가졌다.
남북정상회담을 거쳐, 금강산 관광이 추진되고, 남북 경제교류가 확대되어 통일을 향해서 한걸음씩 다가가고 있는 지금, 그들이 반성하는 이러한 반공교육에 대한 논의는 과거의 일로만 끝나는 것이 아니다. 이는 통일에 대한 국민적 관심을 모을 수 있다는 점에서 매우 중요한 의미를 지니고 있고, 과거 우리의 통일교육에 대한 문제점을 되집어 보고, 통일교육의 바람직한 미래를 전망할 수 있도록 도움을 줄 수 있다는 점에서 그 의의가 있다.
따라서, 우리는 다음에서 과거 반공교육의 전개양상과 문제점에 대해 알아보고, 올바른 통일교육은 무엇인가에 대해 알아보는 시간을 가질 것이다.

참고자료

· * 통일부(2004) 통일 교육 지침서
· * 권성아(1999), 홍익인간 사상과 통일교육, 집문당
· * 통일부 홈페이지 : http://www.unikorea.go.kr/
· * 브리테니커 온라인 백과사전
· http://premium.britannica.co.kr/bol/topic.asp?article_id=k98s0373
· * 강일국(2002), 해방 이후 초등학교의 교육 개혁 운동과 반공교육의 전개과정, 교육사회학 연구 제12호 제 2권