교실학습 평가

소개

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목차

1. 교실학습 평가의 중요성과 목적
1)교실학습 평가의 중요성
2) 교실학습 평가의 목적

2. 전통적 평가
1)형성평가와 총괄평가
2) 규준지향평가와 준거지향평가

3. 학습성과 측정
1) 학습성과 특정의 원리와 과정
2) 검사의 청사진 : 교육목적 이원분류표
3) 검사의 유형
4) 좋은 검사의 특성

4. 표준화 검사
1) 표준화검사의 의미
2) 표준화 검사의 유형
3) 표준화검사 결과의 해석과 활용

5. 수행평가
1)수행평가의 의미
2)수행평가의 특성
3)수행평가의 기법

본문내용

*교실학습 평가의 중요성
교실학습평가(classroom assessment) 교실에 있는 학생들의 진보에 관한 결정을 하는데 내포되는 모든 과정들이 포함.
ex)학생들의 쓰여진 작품, 교사자작검사 및 표준화검사의 수행
수업의 근본 목표.학습을 촉진하는 것
평가.촉진이 일어나는 정도를 결정
-검사와 평가가 교사에게 치명적인 이유
-적절하든 않든 간에, 학생들이나 학교의 여러 문제에 관한 결정을 해마다 하기 위해 검사결과를 사용하는 것이 교사나 부모 학생으로부터의 항의와 불평에도 불구하고 극정으로 증가했다.
-학생들이 검사에 의해 특정되는 학습 및 수향표준의 성취를 향해 진보하고 있음을 보증하기 위하여 교사자작검사, 다른 측정절차 등의 사용증가
-최근 연방입법은 일반교육과정에서 특수교육 학생들의 수업 및 수향과 진보의 정규평가에 교실 교사가 관여할 것을 요구
-검사와 평가는 의사결정자들이 학생들은 학습하고 있는지 그리고 점차 가장 비용 효율적인 수업방법을 결정하는데 필수적이라 오늘날 폭넓게 받아들여진다.
-의사결정에 유용하기 위해서는 검사와 다른 특정절차들은 전문적으로 기술적으로 적절, 신중하게 사용되어야 한다.
-책무성(責務性)에 대한 압력이 점차 증가함에 따라 검사와 평가 실제에 대한 실용적인 지식이 있어야한다.

참고자료

· 없음