[교수학습과정안] 슬기로운생활 세안

소개

제가 실습을 나가서 직접 짯던 지도안입니다.
아무쪼록 많은 도움 되시길 바랍니다.

목차

1.단원
2.단원의 개관
3.단원의 목표
4.학습의 계통 및 관련
5.과제 분석
6.지도 계획
7.평가계획
8.지도의 실제
9.학습지
10.설문지

본문내용

2. 단원의 개관

가. 사회관
우리 주변의 환경은 끊임없이 변하고 있으며, 우리는 그 변화 속에 살고 있다. 하루가 다르게 우리 주변 환경은 달라지고 있으며, 그 변화를 예측할 수 없을 정도이다. 이러한 주위 현상에 대해 관심을 가지고 자신과 사회 및 자연과의 관계를 생각해봄으로써 슬기롭게 생활할 수 있는 능력을 기르는 것이 요구된다.
이에 따라 7차 슬기로운 생활과 교육과정에서는 자기 주도적 학습 능력 신장, 탐구 능력 배양, 기본 생활 습관 형성에 초점을 두어 개정되었다. 우리 학급의 실태 조사 결과, 슬기로운 생활에 대한 흥미도가 대단히 높은 것으로 보아, 우리 주변 환경에 대한 관심이 높은 것으로 생각된다.
따라서, 이 단원에서는 학생들이 쉽게 접할 수 있는 주위 현상에 대해 알아봄으로써 학습의 흥미를 유발하고, 학습자의 흥미와 관심을 바탕으로 주변 환경을 관찰하고 다양한 활동을 통해 학생들이 알아야 할 기본적인 생활 습관 태도를 형성하고 탐구 능력을 배양하는데 중점을 두어 지도하도록 하겠다.

나. 학생관
Piaget의 인지 발달 단계로 볼 때, 초등학교 1학년은 전조작기에서 구체적 조작기로 이행되는 단계이다. 이 시기는 전조작기와 구체적 조작기의 성격을 모두 내포하고 있다. 학생들은 아직 자기중심적 사고에서 벗어나지 못하였고, 논리적 조작이 가능하지만 구체적인 상황에서만 조작이 가능하다.
우리 학급은 학생들이 한 가지에 집중하는 시간이 극도로 짧아 학생들의 수업 집중도가 많이 떨어지며, 그 활동이 왕성하다. 그리고 자기중심적 성향이 강하여 모둠 활동이나 협동 학습에 있어서 어려움이 있다.

참고자료

· 교과 지도서