[교육학] 교육방송조사 및 연구

목차

1. 교육방송의 정의
2. 교육방송의 구분
3. 교육방송의 교육적 의미
4. 교육방송의 역사
5. 우리나라 교육방송과 외국의 교육방송에 대해서
6. 교육방송 프로그램의 유형
7. 방송 교육매체의 특성과 한계점
8. 방송 프로그램 사용시 유의사항
9. 뉴미디어로서의 교육방송
10. 교육방송에 관련된 시사적 문제 조사 및 연구
11. 교육방송의 활용과 발전방향

본문내용

1. 교육방송의 정의
가. 교육방송의 일반적 개념
(1) 특정한 교육목표와 대상을 정해놓고 미리 계획된 방송 프로그램을 통해서 소정의 교육목표를 달성하기 위한 행위.
(2) 교육방송을 규정짓는 중요한 개념은 방송국의 설립목적과 방송운영 자금이 비영리적이고 비상업적이며 학교 및 지역사회와 일반대중의 공익성을 추구하는 것이어야 하며 교육, 정보, 문화, 오락 등의 프로그램을 방송하는 것.
나. 교육방송의 다양한 개념규정
(1) 교육방송은 지역사회의 사회적, 교육적 필요에 의해 광고방송이 없는 비영리적 방송이다.
(2) 교육방송은 기업가나 운영자가 영리추구를 위해 상업적으로 운영하는 것이 아닌 지역적 필요에 의해 방송프로가 편성될 수 있도록 교육기관이나 공공기관에 의해 허가된 방송국에서 나가는 방송이다.(Schramm.1972)
(3) 교육방송은 교육, 정보, 문화, 오락 영역의 프로그램을 방송하는 것으로(Konenig,1969), 공익성을 추구하는 국민교육에 근본취지를 두고 있다.(NHK.1987)
(4) 교육방송은 일반적으로 수업프로그램(ins. program) 또는 교육문화 프로그램(educational & cultral program)의 방송을 말한다.
(5) 교육방송은 학교교육, 가정교육 및 사회교육을 막론하고 대상을 명확히 하고 조직적이고 계속적이어야 한다. 또, 학교방송은 학교교육과 밀접한 관련을 갖도록 계획, 편성하는데 노력한다.
(6) 가정교육, 사회교육에 있어서는 시청자의 특징을 살리는 범위 내에서 사회 각층에게 균등한 기회를 주도록 힘쓴다.(방송윤리규정 제 3장,1963)

참고자료

· 없음