[평생교육론] 한국의 평생 교육 프로그램의 주요 경향과 그 특징에 대한 비판적 고찰

소개글

점수 잘받았구요..

내용은 제목 그대로이고 책도 참고했습니다.

열심히하세요~

목차

평생교육의 도입
본인이 짜본 평생교육프로그램은 어떤 가치를 중시했는지,,,
우리나라의 프로그램 경향 추세
우리나라 프로그램 보안해야 할 점
소감

본문내용

우리나라의 평생교육은 늦게 시작한 것도 그렇지만 분명 유럽 등 외국과는 다른 면이 있다. 유네스코를 비롯해 OECD는 평생학습의 개념을 요람에서 무덤까지, 즉 전 생애에 걸친 학습의 영역으로 공식, 비공식교육을 모두 포함하고 있으나 우리나라의 경우는 그렇지 않다. 평생교육법 2조에서 정의하고 있듯이, 평생교육을 "학교교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동"이라고 정의하고 있다. 즉, 공식교육으로서의 평생교육은 제외하고 있고 성인교육 위주를 규정함으로써, 생애주기적인 평생학습과는 그 관점에서 차이를 보이고 있는 것이다. 이제 이와 같은 개념의 격차 및 제도의 차이를 분석하고 변화하는 사회에 부응하는 종합적이고 새로운 패러다임의 구축 가능성을 제시할 필요가 있겠다.

우리나라의 평생교육의 과제 역시 비교적 많다. 성인학습 참여율 제고와 교육 참여 유인체제 구축, 평생교육 정보망과 평생학습 상담체제 구축, 취약계층을 위한 평생교육의 확충, 고용촉진 능력개발 프로그램 확충, 지역평생교육정보센터의 기능 강화 및 협조체제 구축, 우수 평생 교육 프로그램 개발과 보급, 평생교육 분야의 전문가 양성 등 해야 할 것이 많다. 그런데 여기서 내가 보기엔 가장 근본적으로 바꾸어야 할 것이 있다고 본다. 앞에서도 말했지만, 우리나라와 OECD, 선진국가들의 평생교육의 개념에 있는 차이 말이다.

참고 자료

평생교육학 개론