[아동 발달] 아동 발달 중 인지양식과 창의성

소개글

인지양식 중 장독립형과 장의존형에 관한 내용을 상세히 다루고 있으며 창의성을 도모하는 방법까지 있습니다.

목차

1.장의존형과 장독립형의 차이
2.장의존형 학생과 장독립형 학생의 학습유형
3.학생들의 학습 동기 유발 방법
4.창의력을 증진 시킬수 있는 교수 방법

본문내용

장독립형〕
장독립적인 사람들은 어떤 사물을 지각할 때, 그 사물 주변 장의 영향을 받지 않거나 적게 받는 사람으로서, 주변 사람과 세계를 보다 분화된 방식으로 경험하며 자신이 경험한 것을 잘 분석하고 구조화 한다. 따라서 복잡한 자극을 대했을 때 자신에게 관심 있는 요소와 불필요한 요소를 구분하고 그들간의 상호 독립성을 유지시켜 가면서 자극을 지각하고 인지한다. 장의존적인 사람은 전체 시각장으로부터 한 요소를 분리해 내지 않고 전체로서 하나의 유형을 지각한다. 이 유형은 사물을 지각함에 있어 그 사물의 배경, 즉 주변의 장에 영향을 많이 받는 사람으로 자극을 비교적 덜 분석적이고 직관적으로 지각하고 인지한다. 또한 심리적 분화가 잘 이루어지지 않아 주어진 대상을 전체적으로 파악하는 경향이 있으며, 장의 구조가 결여되어 있을 때 장을 분석하거나 나름대로 어떤 구조화없이 그대로 지각하는 경향이 있다. 그리고 장의존적인 사람들은 사람들에게 이끌리며 사람들과 관계있는 사회과학과 같은 학문이나 가르치는 직업을 선호하며 매우 인간 지향적이다.

참고 자료

없음