[사범계열 고대그리스] 고대그리스의 교육

소개

고대그리스의 대표주자격인
소크라테스와 플라톤에 대한 내용입니다.
또한 맺으면서엔 자료를 조사하면서 저의 생각을 적은것이오니 매우 도움이 되실겁니다.

A+ 짜리 레포트

목차

1. 플라톤의 인간 본질에 대한 설명의 타당성과 교육적 의미
2. 소크라테스 대화법의 교육방법적 의의
3. 맺으면서
참고자료

본문내용

플라톤의 철학사상의 근원은 이데아 설에 기반을 둔다.
교육적 의미에서도 언급하겠지만 이데아설은 플라톤 철학의 기초이자 핵심이고 여기서 모든 것이 전개되므로 이데아란 이념을 잠깐 살펴보고 넘어가기로 하겠다.
이데아란 이념·이성·관념·현상을 뜻한다.
좀 더 구체적으로 풀이하자면 이데아란 말은 플라톤에서 출발했다. 우리가 이 세상에서 보는 모든 것은 우리의 감각에 의해 왜곡된 것을 느끼고 보는 것이며, 이러한 것들의 완전한 모습이 있는 곳을 '이데아'라고 정의 할수 있지 않을까 싶다. (플라톤이 추구하는 최고의 이상향)
즉 인간의 관념속에 존재하는 완전하고 완벽한 세계를 가리키는 말로 이해할 수 있을것이다.
이것은 인간의 오감을 통해서 인식할 수 없는 것으로 그는 모든 사물에는 그 사물의 본체, 즉 이념이 존재함을 인정하고 이것을 이데아라고 이름 지었다. 그리하여 이데아 세계와 현상세계와의 이원적 세계관에 입각하고 있다.
전자는 우리들의 이성의 대상인 초감각의 세계, 즉 이성의 세계이다. 후자는 우리들의 감각 대상으로서 경험 세계, 감각의 세계이다. 따라서 우리가 대략적이고 불확실한 오관을 통해 인식하는 이 감각 세계에 대해 우리는 단지 대략적이거나 불완전한 지식만을 얻을 수 있다. 감각 세계에서는 변하지 않는 것이 없다. 그러나 이데아의 세계에서 우리는 감각을 통해서 형상들을 인식할 수 없고, 이성을 사용하여 확실한 지식을 얻을 수 있다. 이데아의 세계에서 얻은 이데아들 혹은 형상들은 영원하고 변하지 않는다. 다시 말해서 현상 세계인 경험 세계의

참고자료

· 노진호, 교육의 역사와 철학의 이해 백산출판사, 1998
· 임태평, 플라톤철학과 교육, 교육과학사, 1997.
· 네틀쉽, 플라톤의 교육론, 서광사 ,1989.
· 한국교육학회, 교육사상가평전 3, 교육사연구회편, 1987
· 차석기, 서양교육사, 집문당,1981
· 요수타인 가아더, 소피의 세계1, 1994
· 네이버 지식검색 (이데아의 개념을 쉽게 이해하려 이용했습니다.)
· http://kinsearch.naver.com/search.naver?where=all&query=%C0%CC%B5%A5%BE%C6
· 소피의 세계- 요슈타인 가이더
· 소크라테스의 변명- 플라톤 등