2주 1차시 강의에서 사회학습이론에 대해 다루었습니다. 반두라의 사회학습이론에 대한 특징과

소개

영유아발달
주제: 2주 1차시 강의에서 사회학습이론에 대해 다루었습니다. 반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념을 설명하고, 영유아발달에 도움을 주는 요인을 사회학습이론에 입각하여 가정. 유아교육기관. 지역사회 차원에서 제시하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 반두라의 사회학습이론의 주요개념
2) 사회학습이론에 입각하여 영유아발달에 도움을 주는 요인

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

반두라의 사회 학습 이론은 인간이 타인의 행동을 관찰하고 이것을 모방하는 과정을 통해서 학습이 가능하다는 부분을 강조하는 이론으로, 해당 이론은 학습이 반드시 직접적 강화에 의존하는 것은 아니고, 관찰이나 인지적 과정 역시도 학습에 중요한 역할을 한다는 부분을 제시한다. 이 이론의 중심에는 모델링이 있는데, 이것은 사람이 주변인의 환경과 행동을 관찰하면서 모방하는 것이다. 예컨대, 어린아이가 부모의 행동을 따라 하는 것이나 혹은 교사의 태도를 본받는 것처럼, 인간이 여러 가지 사회적 환경의 모델 행동을 학습하는 것이다. 게다가 학습자는 단지 행동을 흉내내는 것에 그치는 게 아니라 모델이 보이는 행동으로 얻는 보상이나 처벌을 관찰하여 그 행동의 결과를 예측하고 학습하게 된다. 이 과정에서 판도라는 대리 강화 혹은 대리 처벌이라는 이름으로 불렀다. 게다가 반두라는 관찰 학습에서 학습자의 파지와 주의 집중, 동기, 행동 재현이라는 네 가지의 단계가 있다고 설명하였다. 우선, 모델의 행동을 주의 깊게 보아야 하는데 그 행동을 기억할 필요가 있는 것이다.

참고자료

· 반두라, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: Freeman.
· 조인수, 정민승 (2017). 「교육심리학」. 서울: 학지사.
· 이경희, 김현정 (2019). 「영유아 발달과 부모 역할」. 서울: 양서원.
· 강은주, 김형성 (2019). 「학습심리학」. 서울: 교육과학사.
· 유효순, 이순형 (2021). 「유아사회교육」. 서울: 창지사.