피아제(piaget)의 인지발달 단계는 감각운동기, 전조작기, 구체적조작기, 형식적조작기로

소개

유아발달
주제: 피아제(piaget)의 인지발달 단계는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적조작기로 구분된다. 발달단계 중 전조작기와 구체적 조작기의 특징을 예로 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제(piaget)의 인지발달단계
1) 전조작기와 구체적 조작기 특징
(1) 전조작기
(2) 구체적 조작기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

영유아기는 자신의 뜻대로 이루어지지 않으면 떼를 쓰고 자기 뜻대로 될 때까지 울기도 한다. 그런데 이시기 옳지 않는 행동에 양육자가 어쩔 수 없이 들어주는 모습을 보인다면 아이들은 나쁜 습관으로 형성될 수 있다. 위험하거나 옳지 않는 행동에 대해서는 부모는 일관성을 가지고 자녀를 대해주어야 한다.
피아제이론의 발달단계에서 유아기는 전조작기 시기이며 스스로 조작할 수 있는 시기의 전단계이다. 유아들 특유의 사고패턴을 보이고 있다. 구체적 조작기는 아동기로 진정한 의미에서의 정신적 활동이며, 조작을 할 수 있는 능력을 발휘한다.
전조작기와 구체적 조작기 특징을 자세히 논하여 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 피아제(piaget)의 인지발달단계
1) 전조작기와 구체적 조작기 특징
(1) 전조작기
전조작기는 2~7살 정도의 연령 아이들로 자기중심성이 강한 시기이다. 자신의 위주에서 모든 것을 생각하며 내 생각처럼 상대방 또한 같은 생각일 것이라 본다. 자기를 위한 이기적인 행동이 아니고 다른 사람은 나와 다르게 생각할 것이라는 사실을 이해하지 못하는 사고를 하기 때문이다.
① 직관적 사고
어떤 물체나 대상의 상태를 바꾸는 행위를 말하는데 이 시기는 보존개념이 형성되어 있지 않다. 예를 들어 동일한 양의 물이 담긴 같은 모양의 컵 두 개를 보여준다. “어느 쪽의 물이 많이 들어있나요?”라고 물으면 유아는 “똑같다”라고 알고 있다. 그런데 동일한 컵에 든 물은 하나는 폭이 넓은 좁고 동그란 컵, 폭이 좁은 길쭉한 모양의 컵을 보여준다. 어는 쪽의 물이 더 많이 들어있냐고 물으면 아이들은 대체로 긴 컵의 물이 많이 들어있다고 말하게 되는 것이다. 같은 양의 찰흙을 길게 늘어뜨리거나 작게 뭉쳤다고 해도 길게 늘어뜨려 놓은 게 양은 많지가 않다.

참고자료

· 하소윤(2014). 피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구. 경희대학교 교육대학원
· 김혜진(2008). 피아제(j.piaget) 인지발달이론의 교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석-5,6,7차를 중심으로-. 창원대학교 대학원