(글쓰기) 1. 교재 제I부 제1장 7쪽~10쪽에서 설명한 ‘2. 글쓰기의 과정’을 A4 1쪽(표지 제외)으로 요약

소개

교과목명: 글쓰기
[과제명]
1. 교재 제I부 제1장 7쪽~10쪽에서 설명한 ‘2. 글쓰기의 과정’을 A4 1쪽(표지 제외)으로 요약하시오. (10점)
2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
(1) ‘-ㅁ으로써’와 ‘-므로써’
(2) ’-데‘와 ’-대‘
(3) ’-느라고‘와 ’-노라고‘
(4) ’부딪치다‘와 ’부딪히다‘
(5) ’어떻게‘와 ’어떡해‘
3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
(예를 들어, 61쪽에 나오는 ’작다‘를 선택했다면 ’작다‘와 ’적다‘의 차이를 설명하고 ’작다‘나 ’적다‘가 들어간 적절한 예문을 작성하면 됨. 이러한 설명과 예문을 10개 작성하는 것임.)

목차

1번

2번
(1) ‘-ㅁ으로써’와 ‘-므로써’
(2) ‘-데’와 ‘-대’
(3) ‘-느라고’와 ‘-노라고’
(4) ‘부딪치다’와 ‘부딪히다’
(5) ‘어떻게’와 ‘어떡해’

3번
(1) ‘틀리다’와 ‘다르다’
(2) ‘주인공’과 ‘장본인’
(3) ‘돋우다’와 ‘돋구다’
(4) 재원
(5) 전격적
(6) 모둠
(7) 사달
(8) 와중
(9) 예약
(10) ‘주의’와 ‘주위’

[참고문헌]

본문내용

글쓰기는 정보 전달을 목적으로 하여 문장을 정리해 글을 지어나가는 행위를 뜻한다. 이 행위는 글을 읽는 사람, 즉 독자를 설득하거나 혹은 즐겁게 하는 일이기도 하다. 다시 말해 글쓰기는 어떤 문제에 대하여 인지 및 인식하고 그에 대한 자신의 생각을 정리하면서, 그 속에서 가치를 찾아나가는 일련의 과정이라고 말할 수 있는 것이다. 또한 그러한 내용을 표현 및 소통하는 과정이라고도 말할 수 있다. 이러한 특징의 글쓰기는 다음과 같은 과정에 의해 진행된다.
첫 번째, 글쓰기는 ‘사고의 과정’이다. ‘사고’는 어떤 대상을 감각 및 지각하여 그를 이해하고 판단하는 인간의 종합적인 인지 과정을 말하는데, 우리는 이와 같은 사고 과정을 글쓰기를 하면서 수행하게 된다. 사람의 생각 및 견해는 다소 추상적인 것이지만 그를 언어로 작성하면 구체화된다는 특징이 있다. 아울러 사람들은 자신이 작성한 글을 보면서 본인의 생각 및 견해 등을 다시 한 번 더 확인하게 된다. 그렇지만 그것을 글로 옮기는 것은 쉽지 않다. 하지만 불가능한 것도 아니다. 문맥에 닿게 서로를 연결하고 설득력 있게 짜임새를 갖추어 나가다보면 생각도 글도 점점 명료해지는 것을 느낄 수 있기 때문이다. 이에 미루어 볼 때 글쓰기의 ‘사고의 과정’은 사람의 사고를 구체화하는 과정이라고 볼 수 있을 것이다.
두 번째, 글쓰기는 ‘자기 확인과 표현의 과정’이다. 사람이 생각하는 모든 것이 전부 글로 표현될 수는 없다. 기본적으로 글쓰기는 자유로운 사고에 기반을 둔다. 그래서 글로서 표현을 하는 과정, 즉 그를 옮기는 과정에서 많은 변화가 발생한다. 뿐만 아니라 사람의 사고의 결과를 글로 드러내는 것도 결코 쉽지 않은 과정이다. 따라서 글만 보고 글을 쓴 사람의 사고력을 쉽게 판단하면 안 될 것이다.

참고자료

· 교재, 방송 강의, 국어 사전.
· 고성환 · 이상진, 글쓰기, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
· 국립국어원 표준국어대사전