우리 아이 글자와 숫자 깨우치기_생활 속 시지각 훈련을 통하여

소개

시지각은 시각 자극을 나름대로 재해석하는 과정이다. 시지각은 일상생활뿐 아니라 특히 학습의 기초 기능이다. 예컨대, 시지각 중 형태 변별에 어려움이 있을 경우, 글자나 숫자를 혼동하고, 길거리 간판을 이해하지 못한다. 전경-배경 지각이 어려운 아동은 책을 읽다가 중간에 어디를 읽었는지 헷갈려 멈추는 일이 잦다. 눈-손 협응에 문제가 있을 때에는 글씨나 숫자를 쓰지 못할 뿐 아니라 단추를 제대로 잠그지 못하는 등 일생생활에도 어려움을 겪는다.
시지각은 훈련을 하면 거의 예외 없이 긍정적 변화가 나타난다. 그런데 시지각 훈련을 목적으로 하는 프로그램들을 반복하게 되면 아이는 금새 싫증을 낸다. 시지각은 공부하듯 훈련하는 것보다는 일상생활 속에서 자연스럽게 기르도록 하는 것이 최선이다. 수십 년 동안 시지각 연구를 통해 얻은 결론이다.

목차

1. 학습과 시지각
1) 학습
2) 시지각
3) 학습의 기초 기능

2. 학습에 영향을 미치는 시지각 기능
1) 형태 변별
2) 전경-배경 변별
3) 시각 완결
4) 공간 관계 파악
5) 눈-손 협응

3. 맺는말

4. 참고문헌

본문내용

선택적 주의가 이루어지지 않으면 다음 정보 처리 단계인 지각이 이루어질 수가 없고, 지각이 이루어지지 않으면 단기 기억으로 넘어갈 수 없게 되어 결국 학습이 이루어질 수 없게 되는 것이다. 그래서 주의와 지각은 학습의 기초 기능으로 간주한다.

형태 변별 능력이 떨어지는 아동은 교통 신호ㆍ위험 표지판ㆍ방향 표시 화살표 등을 보고 그 의미를 파악하는 데 어려움이 따르는 등 일상생활에 다소 어려움을 겪을 수 있다. 글자나 숫자 익히기 등 학습과 관련해서는 다음과 같은 어려움이 있다.
• 글자 혼동: ㄱ-ㄴ, ㄷ-ㄹ, ㅁ-ㅂ-ㅍ, p-q, b-d, M-W
• 숫자 혼동: 2-5, 3-8, 6-9, 13-B
• 글자 좌우 전도: 어머니→ 아마니, 가라→ 거라
• 글자 상하 전도: 우리 집→ 오리 집, 고구마→ 고고마

시지각은 더 이상 학자들만의 전유물이 아니다. 연구실 밖으로 나가 가정에서, 길에서, 식당에서, 마트에서, 아이가 가는 곳 어디에서라도 자연스럽게 훈련이 가능하다. ‘시지각 훈련’이 아니라 ‘시지각 생활’이 될 때, 우리 아이들의 학습 기초 기능인 시지각은 스스로 길러진다는 점을 늘 기억하기를 기대한다.

참고자료

· 김삼섭ㆍ김기룡 (2025). 특수교육의 심리학적 기초. 신정.
· 김윤희ㆍ이수아 (2024). 느린 학습자를 위한 나길 작업인지 워크북 1: 시지각 편. 좋은땅.
· 여광응 (2014). 시지각 훈련 프로그램. 대구대학교출판부.
· Atkinson, R. C., & Shiffrin, R. M. (1968). Human memory: A proposed system and its control processes. In K. W. Spence & J. T Spence(Eds.), The Psychology of earning and motivation (pp. 89-195). New York: Academic.
· Gibson, E. J., & Spelke, E. S. (1983). The development of perception. In J. H. Flavell & E. M. Markman (Eds.), Cognitive development (Vol. 3). New York: Willey.