사회복지실천기술론 ) 광명시 건강정신증진센터 샌드아트 (한 소년의 사례) 한 소년의 사례에서 한 소년의 문제해결을 위해 개입이 필요한 문제는 무엇입니까. 수원시 학교사회복지사업 실천사례 (홍규이야기) 홍규.hwp

목차

[과제1] 광명시 건강정신증진센터 샌드아트 (한 소년의 사례)
① '한 소년의 사례'에서 한 소년의 문제해결을 위해 개입이 필요한 문제는 무엇입니까?
② 한 소년 또는 가족구성원의 변화를 위해 '과제를 부여한다'면 어떤 과제를 부여하고 싶습니까?
③ 이어서 해결중심모델의 질문기법 중 한 가지를 선택하여 '한 소년'에 대한 질문도 같이 작성해 봅시다.
[과제2] 수원시 학교사회복지사업 실천사례 (홍규이야기)
① '홍규이야기 사례'에서 학교사회복지사는 홍규의 문제해결을 위해 개입이 필요한 문제를 무엇으로 보았습니까?
② '홍규이야기 사례'에서 학교사회복지사가 홍규에게 부여한 과제는 무엇이었는지 작성해 봅시다.
#출처 및 참고문헌

본문내용

① '한 소년의 사례'에서 한 소년의 문제해결을 위해 개입이 필요한 문제는 무엇입니까?
첫째, 정서적 외로움과 우울감의 누적이다. 어린 시절 소년은 아버지의 술주정 속에서 자라며 지속적인 불안을 경험했다. 가족을 지키기 위해 감정을 억누르고 ‘착한 아들’이 되려 했지만, 그 과정에서 자신의 감정표현 능력을 상실했다. 이러한 정서적 억압은 시간이 지나 성인이 된 후 우울과 불안, 환청, 망상 등의 증상으로 이어졌다. 따라서 정서적 회복과 감정표현 훈련이 필요한 상태이다.
둘째, 가족 내 의사소통의 단절과 오해이다. 부모는 아들의 증상을 “이상하다” “게으르다”고만 판단하며 비난하거나 죄책감을 느낀다. 이는 가족 내 지지보다는 갈등을 강화하는 요인이 된다. 가족은 질병에 대한 이해가 부족하고, 정신질환에 대한 편견이 깊어 치료 참여에도 어려움을 겪는다. 따라서 가족 구성원을 대상으로 한 교육과 정서적 지지 개입이 필요하다.
② 한 소년 또는 가족구성원의 변화를 위해 '과제를 부여한다'면 어떤 과제를 부여하고 싶습니까?
첫째, 자기 감정 인식 및 표현 훈련 과제를 부여하고 싶다. 남자는 오랜 시간 자신의 감정을 억누르며 살아왔다. 따라서 하루에 한 번씩 자신이 느낀 감정을 글이나 그림으로 기록하도록 한다. 예를 들어 “오늘 느낀 감정 3가지 적기”, “감정의 원인을 한 문장으로 표현하기” 같은 과제를 통해 감정을 구체화하고 스스로 인식하는 훈련을 한다. 이러한 과제는 우울한 감정을 객관화시키고 자기 이해를 높이는 데 도움이 된다.

참고자료

· 수원시 학교사회복지사업 실천사례 (홍규이야기)
· https://youtu.be/cAdOxdWM1cQ?si=zJDlPcBUcCKDRDFk