인간행동의심리학적이해 ) 인성발달에서의 아동기의 중요성과 인성발달을 위한 아동기의 핵심요소에 대해 기술하시오.

목차

1. 서론
2. 인성발달에서의 아동기의 중요성
3. 인성발달을 위한 아동기의 핵심요소
4. 결론
5. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론

2021년, 해를 거듭해갈수록 인성에 대한 사람들의 열망은 높아지고 있다. 그리고 이러한 인성 분야에 대한 목소리는 인성교육의 필요성을 호소하며 성장 기간에 맞춘 올바른 인성발달의 필요성에 대해 피력하고 있다. 최근 거듭되는 학교 내의 폭력과 해를 거듭할수록 상승하는 청소년 범죄율을 고려하여 올바른 인성발달에 대한 수요와 경향성이 달라져 가고 있는 것은 사회 속 기정사실이 되어간다. 과거 기존 인성발달은 다른 사람에게 피해를 주지 않고, 예의 바른 행동을 가르치는 것까지 교육하는 수준이었다. 그러나 최근의 사회적 경향의 경우, 사회적 관계에서 적응할 수 있는 능력을 기르는 것까지 인성의 범주에 포함되었고 이는 인성발달 방향이 나아갈 하나의 곳으로 자리 잡고 있다. 또한, 이러한 인성발달의 범위에 있어서 영유아기, 유아기, 아동기, 청소년기까지 국가 내에서 제공하는 교육기관 내에서 올바른 인성 함양에 대한 범위를 확대하고자 노력하고 있다. 그렇기에 시기별 교육을 담당하고 있는 교육기관에서 인성 교육을 위한 틀을 만들고 있다. 그렇기에 우리는 교육은 연속적이라는 전제를 두며, 앞으로의 내용을 전개할 예정이다. 그리고 우리는 이 중 특히 아동기의 인성교육에 대해 집중하며 아동기 내의 인성교육의 중요성과 인성교육이 성공하기 위해 필요한 가장 큰 요소에 대해 파악할 것이다.

2. 인성교육 중 아동기의 중요성

아동기 내에서 인성발달의 중요성에 대해 파악하기 이전 우리는 인성발달의 가장 근본적인 정의에 대해 파악해야 할 것이다. 인성발달이란 자신이 행하고 있는 행동의 옳고 그름을 파악하고 판단하며 타인과의 관계를 이어감에 있어, 바람직한 인성과 덕목을 형성해 나가는 발달 과정을 의미한다.

참고자료

· 임효진. "아동의 발달단계에 따른 특징과 상징적 의미의 심리분석." 국내석사학위논문 경기대학교 교육대학원, 2002. 경기도
· 김광수. (아동과 청소년) 인성교육의 실제. 서울: 학지사, 2017.