친족 관련 호칭어 중 일부를 선택하고 이를 가르치기 위해 5주 강의에 제시된 어휘 설명 방법들 중 하나를 선택하여 수업 내용을 구성해 보시오.

소개

외국어로서의한국어어휘교육론
친족 관련 호칭어 중 일부를 선택하고 이를 가르치기 위해 5주 강의에 제시된 어휘 설명 방법들 중 하나를 선택하여 수업 내용을 구성해 보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어 친족 호칭어
2. 친족 호칭어 교육
3. 친족 호칭어 어휘 설명
4. 호칭어 수업 구성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국어 교육에서 어휘는 단순한 단어 암기를 넘어 문화와 맥락까지 포함하는 중요 요소이다. 특히 가족 및 친족 관계를 나타내는 호칭어는 한국어의 사회·문화적 특성을 잘 보여주지만 외국인의 입장에서는 이해하고 사용하기 까다로운 어휘라 할 수 있다. 예를 들어 한국어에는 형·오빠, 누나·언니처럼 연령과 성별에 따라 달라지는 호칭 체계가 존재하며, 친족이 아닌 사이에서도 ‘아저씨’, ‘이모’ 등 가족 호칭을 사용해 상대를 부르는 관습이 있다. 이러한 호칭어는 한국 사회의 나이에 따른 위계문화와 친밀감 표현을 반영하기 때문에 적절히 사용하지 못하면 의사소통에 불편을 주거나 상대방에게 실례가 될 수 있다. 실제로 외국인 한국어 화자가 윗사람을 이름이나 잘못된 호칭으로 불러 당황하거나 관계가 어색해지는 사례도 나타나고 있다. 또한 최근 K-드라마와 K-팝의 인기로 ‘오빠’, ‘언니’ 등의 한국어 호칭어가 세계적으로 주목받고 있는데, 정작 한국어 학습자들은 이러한 호칭어의 정확한 의미와 쓰임을 혼동하는 경우가 많다. 본 과제에서는 친족 관련 한국어 호칭어 몇 가지를 선정하고 효과적인 어휘 설명 방법을 적용하여 수업 내용을 구성해 보고자 한다.

참고자료

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· 유경옥, & 강미영. (2017). 외국인 학습자를 위한 한국어 호칭어 교육 연구: 호칭어 목록 선정과 교육 방안을 중심으로: 호칭어 목록 선정과 교육 방안을 중심으로. 언어학 연구, (45), 375-397.
· 유민애, & 박형진. (2022). 한국어 교재의 호칭어 교육 내용에 대한 고찰-한국인 모어 화자와 외국인 한국어 학습자의 실제 사용 양상을 중심으로. 언어와 문화, 18(4), 113-142.
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· 김은교. (2019). “시댁→시가, 올케→새언니” 소통행복, 평등한 가족호칭으로부터. 베이비타임즈. https://www.babytimes.co.kr/news/articleView.html?idxno=27765
· 정진영. (2019). [세계NOW] “올케, 도련님...적응하기 어려운 가족호칭 문화”. YTN.
· https://www.ytn.co.kr/_ln/0106_*************79874
· 황지원. (2024). 늘 헷갈리는 친인척 ‘호칭’… 이참에 제대로 배워볼까. 농민신문.
· https://www.nongmin.com/article/20240904500619