'고전 시가 현대어 번역'의 교육적 효과 비교 분석

목차

I. 서론

II. 본론
1. 이론적 배경: 고전 시가 교육의 필요성 및 번역의 역할
2. 현대어 번역의 교육적 효과 비교 분석 및 사례 연구
3. 현대어 번역 사용의 한계점 및 교육적 활용 최적화 방안

III. 결론

IV. 참고 문헌

V. 미주 (용어 해설)

본문내용

I. 서론
고전 문학은 한 민족의 정서와 가치관, 그리고 시대상을 담고 있는 문화적 유산으로서, 국어 교육에서 필수적인 영역으로 다루어진다. 특히 고전 시가1는 한국 문학의 근간을 이루며 미적 감수성과 역사 의식을 함양하는 데 중요한 역할을 한다. 그러나 현행 교육 현장에서는 고전 시가가 갖는 고유한 언어적 특성과 배경 지식의 부재로 인해 많은 학습자들이 접근에 어려움을 느끼고 있으며, 이는 고전 문학에 대한 흥미 저하와 교육적 효과의 감소로 이어진다.
본 연구는 이러한 고전 시가 교육의 접근성 저하 문제를 해결하기 위한 대안으로 제시되는 '현대어 번역'의 교육적 효과를 심층적으로 비교 분석하는 것을 목적으로 한다. 현대어 번역은 학습자에게 원문의 내용을 신속하고 명확하게 전달하여 초기 진입 장벽을 낮추는 역할을 수행할 수 있다. 이에 본 보고서는 현대어 번역의 활용이 학습자의 이해도, 학업 성취도, 문학적 감상 능력에 미치는 영향을 원문 중심의 학습 방식과 대조하여 파악하고자 한다.
연구 방법론으로는 문학 교육 관련 선행 연구 및 현행 고등학교 국어 교과서의 교육 현황을 분석하고, 특정 고전 시가 작품의 사례 연구를 통해 원문 강독 방식과 번역본 활용 방식의 구체적인 장단점을 비교한다. 최종적으로 이 분석 결과를 바탕으로 고전 문학 교육의 질적 향상을 위한 실제적이고 균형 잡힌 교육개선 방안을 제시하는 것을 목표로 한다. 이 연구는 고전 문학 교육이 과거의 유산을 현재의 언어로 효과적으로 연결하는 '다리' 역할을 수행할 수 있는 방안을 모색하는 데 기여할 것이다.

II. 본론
II-1. 이론적 배경: 고전 시가 교육의 필요성 및 번역의 역할
고전 시가는 삼국시대부터 조선시대에 이르는 오랜 기간 동안 구전되거나 기록된 시가 문학의 총체이다.
이는 향가, 고려가요, 시조, 가사 등 다양한 형태를 포함하며, 한국인의 정체성을 형성하는 데 결정적인 역할을 해왔다. 고전 시가 교육의 필요성은 크게 두 가지 측면에서 강조된다.

참고자료

· 김영희 (2018). 고전 시가 교육의 난이도 해소를 위한 현대어 번역 연구. 한국고전문학회.
· 박지훈 (2020). 고등학교 국어 교과서 고전 문학 번역 방식의 현황과 문제점. 국어교육연구.
· 이수정 (2019). 학습자 중심 고전 시가 감상 능력 향상을 위한 디지털 매체 활용 방안. 문학 교육
· 연구.
· 최민경 (2021). 고전 문학 교육에서 원문과 번역본의 상호 보완적 활용 전략. 한국어문학회.