독서지도론_독서흥미 유발의 내면적 요인과 외부적 요인을 교재에서 이해한대로 자세히 풀어 서술해보시오.

소개

과목명 : 독서지도론

주제 : 독서흥미의 유발은 인간의 삶에 필요한 기본조건을 충족시키기 위한 변화나 발생에 작용하는 내적인 힘에서 발생한다. 독서에 관련된 기본적인 욕구에 대하여 사카모토 이치로(版本一郞)는 다음과 같이 주장한다.
“첫째는 심리 생리적 욕구, 둘째는 자기 현실의 욕구, 셋째는 사회화의 욕구”가 있다. 인간의 삶에서 필요한 기본조건이 부족하다는 것을 스스로 느끼게 되면, 자연히 부족함을 보충하기 위하여 욕구를 일으킨다. 독서흥미 유발의 내면적 요인과 외부적 요인을 교재에서 이해한대로 자세히 풀어 서술해보시오.

목차

1. 서론

2. 본론
가. 독서 흥미의 내적 요인
나. 독서 흥미의 외적 요인
다. 독서 흥미 유발 전략

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
최근 사람들은 흔히 요즘 아이들의 문해력이 많이 떨어졌다고 이야기하곤 한다. 그리고 상식이 부족하거나 글의 맥락을 잘 파악하지 못하는 사람에게는 책을 읽으라는 이야기를 흔히 하곤 한다. 책은 단순히 정보를 담고 있는 것을 넘어, 문장과 문장 사이의 맥락을 읽기 위한 훈련이 되기도 하고 자연스럽게 단어가 가진 뜻을 유추할 수 있도록 돕는 역할을 하고 있다. 즉, 책은 정보 전달의 수단을 넘어 맥락을 읽는 훈련이자 사고를 확장하는 학습 도구이다. 하지만 미디어의 발전으로 책보다는 동영상을 더 많이 접하게 되었고, 최근에는 1분 내외의 짧은 시간으로 압축한 쇼츠 영상이 유행하고 있다. 쇼츠 영상의 가장 큰 문제는 긴 글을 읽는 연습을 하지 못하게 한다는 것이었다. 즉, 책에 대한 선호도가 떨어지는 건 어찌 보면 필연적인 일이 되었다. 하지만 여전히 현대 사회에서는 책이 주는 문해력과 문맥을 읽는 능력이 주는 가치는 변하지 않았다. 따라서 본 과제에서는 사카모토 이치로의 이론을 바탕으로 독서 흥미를 유발하는 내적·외적 요인을 분석하고, 나아가 효과적인 독서 흥미 유발 전략을 모색하고자 한다.

2. 본론
가. 독서 흥미의 내적 요인
먼저 독서의 내적 요인은 사카모토 이치로가 제시한 심리·생리적 욕구와 자기실현(자아실현)의 욕구와 밀접하다.

참고자료

· 글나라넷. 독서 흥미의 유발 요인. 한국독서문화재단. www.gulnara.net/index.php?zsect=reading&zapp=board&zact=viewboard&pknv=26&uid=619 (조회일 2025년 9월 8일)
· 상담학 사전. 생태체계이론. 네이버. terms.naver.com/entry.naver?cid=62841&docId=5674073&categoryId=62841 (조회일 2025년 9월 8일)
· 여기스터디사이버평생교육원. (2025). 독서지도론 교안. 여기스터디평생교육원.
· 문화체육관광부. (2023). 2023년 국민독서실태조사. (제113018호). www.mcst.go.kr/site/s_notice/notice/noticeView.jsp?pSeq=18001
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