시간표집법과 빈도사건 표집법의 장단점을 기술한 후, 두 관찰법을 비교 분석하여 설명하시오.

소개

"시간표집법과 빈도사건 표집법의 장단점을 기술한 후, 두 관찰법을 비교 분석하여 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 시간표집법
2) 빈도사건표집법

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

영유아의 발달상황과 그에 적합한 교육이 이루어지고 있는지를 평가할 수 있는 방법은 관찰밖에 없다. 초중등학교에서는 학습자의 배움의 평가를 학생이 직접 치루는 시험이라는 과정이 있지만 영유아 교육기관에서의 평가는 시험이라는 과정이 없기 때문이다. 영유아 교육기관에서의 평가는 교사의 관찰에 전적으로 의존한다.
관찰이란, 특정 현상에 대해 객관적 자료를 수집하는 중간의 절차로서 아동을 가능한 자연적인 상태에서 평가하기 위한 가장 자연스러운 방법이다. 일상적인 상태에서 진행되는 영유아의 행동을 직접적으로 관찰하여 기록하고 개인차에 따라 각기 다른 발달적 욕구를 가지게 되는 영유아들의 특징을 담아 개별 보육일지 작성시 일관된 보육 서비스를 제공할 수 있는 근간을 마련하게 된다. 또한, 영유아의 행동변화에 대한 자료를 수집하여 영유아의 발달 상황을 측정하고 교육과정이나 프로그램 실현정도 및 달성여부를 평가하는데 사용될 수 있다. 이것은 영유아가 균형적인 발달을 이루고 있는가, 교육과정과 수행방법 및 수준이 적절한가에 대한 효율성을 알아볼 수 있다.

참고자료

· 홍길회,박재옥 저(2021) 「 아동관찰 및 행동연구 」 . 동문사
· 이소영,임재택 저(2020) 「 2019개정 누리과정에 따른 아이정심, 놀이중심 관찰 기록 」 . 공동체
· 황해익,송연숙,정혜영,유수경 저(2015) 「 영유아 행동 관찰법 」 . 창지사