청소년기의 발달적 특성

소개

4주차 2차시에서 청소년기의 발달적 특성 중 자아정체감에 대하여 학습하였습니다. 청소년기의 발달에서 반드시 획득하여야 하는 개념이 자아정체감임에도 불구하고 우리 사회에서는 학업과 같은 사회문화적 요소에 의하여 자아정체감 확립될 기회가 부재하여 청소년들이 어려움을 경험하고 있습니다. 이에 자아정체감 상태가 위기와 수행이라는 두가지 축으로 청소년의 자아정체감이 어떻게 구분되는지 정리하고 우리나라 청소년들의 자아정체감 상태가 어느 유형에 해당한다고 판단하는지 개인적인 의견을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자아정체감 유형 분류
2. 우리나라 청소년의 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년기에는 자신의 본질적인 인격에 대한 의문에 사로잡히게 된다. 이 시기에 던지는 질문들, “나는 누구인가?”, “무엇을 할 것인가?” 등은 자아정체감을 형성하기 위한 중요한 과정이다. 마르시아는 위기와 관여 두 차원에 근거하여 정체감의 발달 지위를 4가지로 분류하여, 자아정체감의 유형을 구분하였다.
본론에서는 자아정체감의 유형 분류에 대해 살펴보고, 청소년 한 명을 관찰하여 그를 대상으로 하는 자아정체감 유형이 무엇인지 분석하여 보도록 하겠다. 청소년의 이름은 가명이며

Ⅱ. 본론

1. 자아정체감 유형 분류
자아정체감을 한 가지로 정의내리기란 어렵다. 그러나 대체로 확고한 자아정체감을 지닌 사람은 개별성, 통합성, 지속성을 경험한다.
개별성은 가치나 동기, 관심을 타인과 공유하더라도 자신은 타인과 구별되는 고유한 존재라는 인식

참고자료

· 김귀환 외, 인간행동과 사회환경, 정민사, 2013.