[관찰일지] 만 0세 관찰 및 발달평가 6회 분량 (참고하기 용이하게 작성되었습니다, 썸네일참조)

소개

▣ 상투적이고 반복적인 표현으로 분량만 채운 관찰일지와 다릅니다.
▣ 글자크기나 표 여백 등으로 분량이 많아보이는 그런 자료가 아닙니다.
▣ 아이의 성장과 발달을 구체적으로 관찰하고 기록할 수 있도록 구성했습니다.
▣ 연령별 발달 특성을 고려하여 세심하세 작성된 관찰일지입니다.
▣ 바로 적용하기 쉽도록 문장 구성과 풍부한 사례를 통해 작성한 자료입니다.
▣ 모든 분들 응원합니다!!!

목차

1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 발달평가

본문내용

기본생활
O월 O일
(요일)
OO은 수유 시간에 젖병을 잡아주면 입술을 크게 벌리고 곧바로 빠는 행동을 한다. 그런데 잠시 후에는 눈을 감았다 떴다 하며 리듬이 느려진다. 배가 차는 건지, 단순히 피곤한 건지 알 수 없다. 교사가 살짝 등을 두드리자 트림을 하고 표정이 편안해진다. 이후 이불에 눕혀주자 두 팔을 벌린 채로 가만히 누워 있다. 작은 소리를 내며 혼자만의 시간을 보내는 듯하다.

신체운동
O월 O일
(요일)
바닥에 누워 있는 OO은 갑자기 몸을 비트는 듯한 움직임을 보인다. 머리를 옆으로 돌리며 한쪽 팔을 따라 움직이는데, 뒤집기를 시도하는 것 같지만 끝내 이루어지지는 않는다. 다리를 연속해서 차올리며 힘을 주는 모습이 조금씩 더 강해진다. 손가락이 쥐어졌다 펴졌다 하며 자꾸 뭔가 잡고 싶은 듯 움직인다. 작은 변화지만, 그 안에서 발달의 흐름이 보인다.

의사소통
O월 O일
(요일)
OO은 울지 않고 ‘아—’ 같은 소리를 내며 주변의 반응을 기다린다. 교사가 대답하듯 말하자 고개를 돌려 소리가 나는 쪽을 바라본다. 그 후 잠시 조용하다가 또다시 비슷한 소리를 반복한다. 단순한 발성일까, 아니면 교사와의 교류를 시도하는 걸까. 눈을 마주쳤을 때 입꼬리가 약간 올라가며 미소 같은 표정을 짓는 순간이 있었다.

사회관계
O월 O일
(요일)
옆에 다른 영아가 울자 OO은 그 소리를 듣고 고개를 움직인다. 한동안 그쪽을 바라보다가 다시 시선을 교사에게 옮긴다. 울음에 동조하지는 않지만 확실히 관심을 보이는 듯하다. 교사가 OO의 손을 잡고 가볍게 흔들어 주자 미묘하게 표정이 변하고 손가락이 움직인다. 다른 사람의 존재가 단순히 배경이 아니라 자극으로 다가오는 것 같다.

예술경험
O월 O일
(요일)
교사가 작은 오르골을 틀어주자 OO은 눈을 크게 뜨고 멈춘 듯한 자세로 소리를 듣는다. 멜로디가 반복되자 차츰 눈을 깜빡이며 몸을 약간 움직인다. 음악이 멈추자마자 ‘응—’ 하고 소리를 내는 모습이 우연인지, 아쉬움의 표현인지 궁금해진다.

참고자료

· 없음