2025년 만1세 1학기 발달평가 예시 4개

소개

해당 자료는 거북쌤이 직접 제작한 디지털 콘텐츠입니다.
기록된 내용은 절대적인 기준이 아니며, 발달평가 예시로 작성되었습니다.
만 1세 영아 4명의 상세 기록이 포함되어 있으며, 각 영아의 발달 차이가 뚜렷하게 드러납니다.
이 자료를 구매해 우리 반 발달 상황에 맞게 활용하면, 보다 전문적이고 체계적인 발달평가로 완성할 수 있을 것입니다.^^

목차

없음

본문내용

기본생활
학기 초에는 스스로 손을 씻거나 양치하는 것이 어려워 교사의 도움을 받았고 손을 씻으러 갈 때 거부하며 눈물을 보이는 경우도 종종 있었습니다. 그러나 최근에는 교사가 “손 닦으러 화장실로 가볼까?”라고 이야기하면 “응”이라고 대답하며 자연스럽게 화장실로 이동하고 양치할 때에도 적극적으로 참여하는 모습을 보여주고 있습니다.
신체운동
신체를 활발하게 움직이는 것을 좋아하며 바깥놀이 시간에는 달리기, 점프하기 등 다양한 움직임을 즐기며 적극적으로 참여합니다.
의사소통
교실에 비치된 가족사진을 바라보며 처음에는 손가락으로 가리키며 "이~"와 같은 소리를 내던 모습에서 최근에는 사진 속 인물을 보며 "엄마", "아빠"라고 또렷하게 표현하는 모습을 볼 수 있게 되었습니다.
사회관계
거울 속 자신의 모습을 바라보며 탐색하는 과정을 통해 점차 ‘나’를 인식하고 있으며 이름을 부르면 반응하는 등 자아에 대한 인식이 자라고 있는 모습이 관찰됩니다.
예술경험
학기 초에 비해 끼적이기에 대한 관심을 보이는 모습이 자주 관찰되고 있습니다. 스탬프나 크레파스 등 간단한 도구를 이용해 그리기와 꾸미기에 자발적으로 참여하며 다양한 재료의 사용을 즐기는 모습을 보여줍니다.
자연탐구
처음 동물을 가까이에서 볼 수 있었던 동물 체험 시간에는 다소 낯설고 두려운 듯 눈물을 보이며 동물 만지기를 거부하기도 했지만 최근에는 스스로 다가가 관심을 표현하고 동물의 울음소리를 흉내 내며 탐색하려는 적극적인 태도를 보이고 있습니다.
종합평가
00이는 학기 초에 비해 어린이집 생활에 안정적으로 적응하며 전반적인 발달이 고르게 이루어지고 있습니다. 손 씻기, 양치, 식사, 낮잠 등 일상생활에 자발적으로 참여하고 스스로 하려는 태도가 돋보입니다

참고자료

· 없음