[A+수준/학교사회복지론] 빈곤을 경험하고 있는 청소년 학생의 일반적인 특성을 기술하고, 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을 구체적으로 조사하여 기술하세요.

소개

[과목] 학교사회복지론
[분량] 2장(표지, 목차, 참고문헌 제외)
[주제] 빈곤을 경험하고 있는 청소년 학생의 일반적인 특성을 기술하고, 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을 구체적으로 조사하여 기술하세요.

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목차

I. 서론

II. 본론

1. 빈곤청소년의 개념

2. 빈곤청소년의 특성
(1) 신체적인 특성
(2) 교육적인 특성
(3) 학교생활에서의 특성
(4) 심리사회적 특성

3. 학교사회복지적인 개입방안
(1) 드림스타트 사업의 확대
(2) 학교사회복지사의 확충

III. 결론

본문내용

빈곤은 청소년의 정상적인 발달과업 성취를 방해할 뿐만 아니라 이로 인해 바람직하지 못한 결과를 야기하기도 하며 성인이 되어서도 부정적인 영향을 미친다. 즉, 성인 초기의 학교실패 및 실업 가능성, 강력범죄, 복지의존성, 절망감, 무기력감 등은 모두 빈곤과 연계되어 있다고 볼 수 있다. 또한, 청소년이 경험하는 빈곤의 경우 청소년 스스로가 가족의 경제적인 상태를 변화시킬 수 없기에 그 영향이 더욱 막대하다. 다시말해 청소년은 아직 미성숙한 존재로서 현재 자신에게 주어진 상황을 바꿔갈 능력이 부족하기에 빈곤에 대한 해결능력 또한 미성숙할 수밖에 없다. 이에 이번 보고서에서는 빈곤청소년의 일반적인 특성에 대해 살펴보고 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을 조사하여 제시해보고자 한다.

참고자료

· 강영미. "빈곤가정 청소년의 적응력 향상을 위한 집단사회사업의 효과성 연구." 국내석사학위논문 성공회대학교 시민사회복지대학원, 2000. 서울
· 이광형. "빈곤 청소년의 종교적 대처 연구." 국내박사학위논문 한남대학교 일반대학원, 2009. 대전
· 보건복지부(드림스타트 사업), “https://www.dreamstart.go.kr/contents/sub01_02_01.asp”