3주 2강에서 한국어 교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 기능별 교재 범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수요목의 활용, 의사소통 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면에서

소개

외국어로서의한국어교재론
3주 2강에서 한국어 교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 ·기능별 교재 ·범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수요목의 활용, 의사소통 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면에서 세종 한국어 시리즈 중 한 권의 특징을 구체적으로 기술하고 본인이 생각하는 해당 교재의 장단점을 제시하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 세종한국어 1의 외적 특징
2. 세종한국어 1의 내적 특징
3. 세종한국어 1의 장단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

한국어를 외국어로 배우는 학습자를 위한 교재는 효과적인 교수-학습의 핵심 요소이다. 특히 세종한국어 시리즈는 전 세계 세종학당에서 표준 교재로 활용되며 한국어와 한국 문화를 알리는 대표적인 교재로 알려져 있다. 이 교재 시리즈는 개발 단계에서 학습자의 목적과 특성을 고려한 다양한 외형적 설계와 의사소통 중심의 내적 구성을 채택하였다. 이에 따라 세종한국어 교재는 내용의 체계성과 활용상의 편의성을 두루 갖추었다. 본 과제에서는 세종한국어 시리즈 중 가장 기본 단계인 『세종한국어 1』 교재를 중심으로 이러한 외적 특징과 내적 특징을 구체적으로 살펴보고, 해당 교재의 장점과 단점을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 세종한국어 1의 외적 특징

『세종한국어 1』 교재는 한국어 입문 학습자를 위해 개발된 통합 교재로, 듣기·말하기·읽기·쓰기를 한 권에 균형 있게 담고 있다. 이는 의사소통 능력 향상을 위해 특정 기능에 치우치지 않고 모든 언어 기능을 골고루 다루려는 설계 의도에 따른 것이다. 또한 이 교재는 학습자의 학습 목적과 배경을 폭넓게 고려하여, 한국어를 처음 접하는 세계 각국 학습자들이 크게 무리 없이 사용할 수 있는 보편적 내용으로 구성되었다. 예를 들어 한글의 소개와 기본 표현부터 일상생활에 바로 적용 가능한 회화 상황까지 다루어, 다양한 문화권의 초급 학습자들도 공감할 수 있는 주제를 담고 있다.

참고자료

· 외국어로서의한국어교재론 강의교안.
· 국립국어원. (2013). 세종한국어 1. 국립국어원.
· 국립국어원. (2022). 세종한국어 1A. 공액박.
· 국립국어원. (2022). 세종한국어 1B. 공앤박.
· 국립국어원. (2022). 세종한국어 1: 교사용 지도서. 공앤박.
· 김정숙. (2014). ‘세종한국어 1~8’의 교수요목 설계 및 단원 구성 방안. 이중언어학, (57), 25-47.
· 국립국어원. (2022). 대표 한국어교재 「세종한국어」 새롭게 태어나. 국립국어원.
· https://www.korean.go.kr/front/board/boardStandardView.do?board_id=6&mn_id=&b_seq=898
· 세종학당재단. (2023). 세종학당재단 신규 개발･개정 한국어 교재 공개. 세종학당재단.
· https://www.ksif.or.kr/cop/bbs/selectBoardArticle.do?nttId=9220000004962&bbsId=BBSMSTR_000000000071