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만1세 4월2주 주간일지 따뜻한봄-봄에 만날 수 있는 꽃

"만1세 4월2주 주간일지 따뜻한봄-봄에 만날 수 있는 꽃"에 대한 내용입니다.
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한컴오피스
최초등록일 2025.08.08 최종저작일 2025.04
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만1세 4월2주 주간일지 따뜻한봄-봄에 만날 수 있는 꽃
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    • 🌱 영아의 발달 단계에 맞는 세심한 교육 활동 제공
    • 🌈 봄 주제를 통한 다양하고 창의적인 놀이 경험 설계
    • 👥 영아와 교사 간 상호작용을 중시하는 보육 접근법
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    소개

    "만1세 4월2주 주간일지 따뜻한봄-봄에 만날 수 있는 꽃"에 대한 내용입니다.

    목차

    없음

    본문내용

    등원 및 통합보육
    <따뜻해진 봄 날씨 이야기하기>
    등원 한 영아가 손에 쥐고 있던 꽃을 줌. 꽃을 준 뒤 벽에 게시된 꽃 그림을 가리키며 ‘꼬~’ 라고 이야기 함. 교사가 ‘따뜻한 봄이 와서 핀 봄꽃을 만났어요~?; 라고 반응해 주자 웃으며 교사 손에 있던 꽃을 가져가 냄비에 담아 놀이함.

    정리 정돈 및 배변 활동
    <기저귀를 갈고 마사지를 받아요>
    배변 후 로션을 바름. 영아가 스스로 바르겠다며 손을 내밀어 손에 로션을 짜주니 스스로 다리에 로션을 바름. 뒤쪽이랑 손이 닿지 않는 곳은 선생님이 해 주겠다고 이야기 한 뒤 로션을 바르고 마사지를 해줌. 영아가 기분이 좋은 듯 웃음.

    참고자료

    · 없음
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 봄꽃 탐색 및 감각 활동
      봄꽃 탐색 및 감각 활동은 유아의 자연 관찰력과 감각 발달에 매우 효과적입니다. 직접 꽃을 만지고, 냄새를 맡고, 색깔을 관찰하는 과정에서 아이들은 오감을 통해 자연을 이해하게 됩니다. 이러한 활동은 호기심을 자극하고 과학적 사고력의 기초를 형성합니다. 또한 계절의 변화를 체험함으로써 환경에 대한 감수성을 높이고, 자연과의 상호작용을 통해 정서적 안정감을 제공합니다. 봄꽃 활동은 단순한 관찰을 넘어 창의적인 표현 활동으로도 확장될 수 있어 통합적 학습 경험을 제공합니다.
    • 2. 기본생활습관 형성 및 자조능력 발달
      기본생활습관 형성과 자조능력 발달은 유아 교육의 핵심 기초입니다. 손 씻기, 양치질, 정리정돈 등의 습관은 아이의 건강과 독립성을 보장합니다. 자조능력을 키우는 과정에서 아이들은 자신감을 얻고 스스로 문제를 해결하는 능력을 발전시킵니다. 이러한 습관들은 학교 생활과 사회생활의 기초가 되며, 장기적으로 자기관리 능력과 책임감 있는 인성 발달에 기여합니다. 일관된 지도와 긍정적 강화를 통해 습관화될 때 가장 효과적입니다.
    • 3. 미술 표현 활동 및 창의성 발달
      미술 표현 활동은 유아의 창의성과 자기표현 능력을 발달시키는 가장 자연스러운 방법입니다. 그리기, 색칠하기, 만들기 등의 활동을 통해 아이들은 자신의 생각과 감정을 자유롭게 표현합니다. 이 과정에서 미적 감각이 발달하고, 문제해결 능력과 상상력이 풍부해집니다. 미술 활동은 성공과 실패의 경험을 제공하며, 이를 통해 아이들은 도전정신과 회복력을 기릅니다. 또한 소근육 발달을 촉진하고 정서적 안정감을 제공하는 치료적 효과도 있습니다.
    • 4. 안전교육 및 생활지도
      안전교육 및 생활지도는 유아의 신체적 안전과 심리적 안정을 보장하는 필수 요소입니다. 교통안전, 화재안전, 낙상 예방 등의 교육을 통해 아이들은 위험 상황을 인식하고 대처 능력을 기릅니다. 체계적인 생활지도는 규칙을 이해하고 준수하는 능력을 발달시키며, 또래와의 긍정적 상호작용을 촉진합니다. 안전한 환경에서 자란 아이들은 심리적으로 안정되어 학습에 집중할 수 있습니다. 예방 중심의 안전교육과 일관된 지도는 아이들의 건강한 성장과 발달을 위한 기초입니다.
  • 자료후기

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