지적장애의 최근 정의와 분류체계를 살펴보고, 지적장애의 다양한 원인과 인지능력 및 학업성취 특성들에 대해서 서술하시오.

소개

유아특수교육학
지적장애의 최근 정의와 분류체계를 살펴보고, 지적장애의 다양한 원인과 인지능력 및 학업성취 특성들에 대해서 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 정의와 분류체계
2. 지적장애의 원인
3. 인지능력
4. 학업성취능력

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

지적장애는 지적 기능의 발달이 평균보다 현저히 낮고 일상생활에 필요한 적응행동에 어려움이 나타나는 발달장애의 하나이다. 이는 과거 정신지체라고 불리던 장애로, 용어에 대한 부정적 인식을 개선하고자 최근에는 지적장애 또는 지적발달장애라는 명칭을 사용하고 있다. 지적장애를 지닌 아동은 지능지수(IQ)가 약 70 미만인 경우가 많으며, 또래에 비해 학습과 사회적 기술 습득에 지속적인 지원이 필요하다. 이러한 특징 때문에 유아특수교육에서는 조기 발견과 체계적인 교육 지원을 통해 지적장애 아동의 최대한의 발달을 도모하고자 한다. 본 과제에서는 지적장애의 최신 정의와 분류체계를 살펴보고, 지적장애를 유발하는 다양한 원인과 이 장애를 가진 아동들의 인지능력 및 학업성취상의 특성에 대해 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 지적장애의 정의와 분류체계

오늘날 지적장애는 지적 기능과 적응 기능 모두에서 결함을 보이며 이러한 어려움이 발달시기(어린 시절)에 시작되는 장애로 정의된다. 여기에서 지적 기능이란 학습, 추론, 문제해결 등 전반적인 지적 능력을 의미하며, 적응 기능은 일상생활에서 요구되는 개념적·사회적·실제적 기술을 포함한다. 다시 말해 지적장애 아동은 지능 발달의 장애로 인해 학업 학습 능력이 제한되고, 적응 행동의 장애로 인해 일상 생활기술 습득과 사회적 적응에 어려움을 겪는다. 이러한 장애는 반드시 어린 시기에 발현되어야 지적장애로 진단되며, 다른 후천적 요인에 의한 일시적 학습부진 등과 구별된다.
지적장애의 분류체계는 전통적으로 지능지수(IQ) 수준에 따른 범주화를 활용해왔다. 과거에는 IQ 점수에 따라 경도(mild), 중등도(moderate), 고도(severe), 최고도(profound) 지적장애로 나누고, 각 수준마다 성인의 정신연령 또는 기능 수준을 추정하였다. 예를 들어 IQ 약 5070 수준의 경도 지적장애인은 성인기 정신연령이 812세 정도로 간주되어 비교적 경미한 장애로 분류되었고..

<중 략>

참고자료

· 유아특수교육학 강의교안.
· Stephen B. Sulkes. (2024). 지적 장애. MSD 매뉴얼 (일반인용).
· https://www.msdmanuals.com/ko/home/%EC%95%84%EB%8F%99%EC%9D%98-%EA%B1%B4%EA%B0%95-%EB%AC%B8%EC%A0%9C/%ED%95%99%EC%8A%B5%EA%B3%BC-%EB%B0%9C%EB%8B%AC-%EC%9E%A5%EC%95%A0/%EC%A7%80%EC%A0%81-%EC%9E%A5%EC%95%A0