현장체험학습의 유형과 구분을 설명하고 본인이 살고 있는 지역 학교의 현장체험학습 사례를 기술한 후 현장체험학습의 문제점을 본인의 경험을 바탕으로 설명하시오(현장체험학습자료는 각 시도교육청 홈페이지 정보공개에서 확인)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 현장체험학습의 유형 및 구분
2. 대구광역시 소재 학교의 현장체험학습 사례
3. 현장체험학습의 문제점 및 제언

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
현장체험학습은 학교에서는 교과 · 비교과 모두 운영될 수 있으나 대부분 비교과로 실시되고 있으며, 청소년들이 교과 지성적 교육에 치우치지 않도록, 지적, 정서적, 사회적, 신체적, 도덕적 발달의 균형적인 성장을 돕고자 한다. 다양한 직업현장이나 산업을 직접 탐방·실습·견학을 함으로써 진로탐색의 기회를 가질 수 있고, 교과에서 학습한 내용에 대한 더 깊이 이해할 수 있으며, 투어를 통해 견문을 넓히고, 수련 활동의 신체활동 및 협력 활동 등 청소년의 기량과 품성을 기를 수 있다.
본 글에서는 대구광역시교육청의 현장체험학습 구분과 내용을 살펴보고, 대구광역시교육청 정보공개를 통해 대구에 소재한 학교의 현장체험학습의 사례를 찾아본 후 현장체험학습의 문제점과 제언을 기술하겠다.

Ⅱ.본론
1. 현장체험학습의 유형 및 구분
2024년 대구광역시교육청에서는 현장체험학습을 “학교 밖에서 이루어지는 일체의 교육활동”으로 정의하고 있으며, ‘숙박형 현장체험학습’과 ‘비숙박형 현장체험학습’으로 유형을 구분한다. 숙박형 현장체험학습은 수학여행, 수련활동, 기타 숙박형 체험학습으로 구분하였고, 비숙박형 현장체험학습은 ‘1일형 현장체험학습’으로 명명하였다. 대구시교육청에서 제시한 현장체험학습의 유형 및 구분에 따른 내용은 다음 표와 같이 정리할 수 있다.

2. 대구광역시 소재 학교의 현장체험학습 사례
가) 숙박형 현장체험학습 중 수학여행
대구에 소재하는 학교들이 정보공개한 수학여행은 대체로 견문을 넓히는 투어 위주로 운영된 것을 볼 수 있다.

참고자료

· 대구광역시교육청, 2024학년도 현장체험학습 매뉴얼 (2024.02.27.)
· 대구광역시교육청 사이트
· 대구해양수련원 운영부, “2024년 수련운영계획”, (2024.2.14.), P10-14
· 중 고등학교 홈페이지 참고