외국어로서의 한국어어휘교육론_한국어의 친족과 관련된 호칭어는 매우 복잡한 체계를 이루고 있으며 심지어 가족이 아닌 사람에게도 사용하는 경우가 많다. 이러한 친족 관련 호칭어 중 일부를 선택하고 이를 가르치기 위해 5주와 6주 강의에 제시된 어휘 설명 방법들 중 하나를 선택하여 수업 내용을 구성해 보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 친족 관련 호칭어 선택
2. 친족 호칭어 교수 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
한국어에서 호칭어는 매우 다양한 종류가 존재하며, 특히 친족과 관련해서는 더욱 그러하다. 같은 상황에서도 관계 혹은 친밀감 등의 여러 요소들로 인해 다른 어휘가 사용된다. 대가족 문화, 유교 문화, 예절 문화등의 복합적 배경에 따라 이러한 다양한 호칭이 발달하였다. 본 과제에서는 이러한 복잡하고 다양한 호칭어 가운데 친족 관계의 호칭어 일부에 대해서 알아보고 효과적 교수법에 대한 제안을 해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 친족 관련 호칭어 선택
친족 관련 호칭어는 매우 다양하고 심지어 한국인 화자 조차도 완벽히 모두를 이해하고 있다 판달할 수는 없다. 이러한 복잡하고 다양한 친족 관련 호칭어 모두를 외국인 학습자와 세밀하게 다룬다는 것은 무리일 수 있다. 하여, 많은 한국인에게도 상대적으로 익숙하고 실생활에서 자주 사용하는 호칭어 중에서 한국어 학습자의 수준을 고려하여 학습자의 상황에서 자주 접하게 될 것으로 예상

참고자료

· 김유선. 외국어로서의 한국어어휘교육론 교안. 해커스 원격평생교육원, 2024.
· 김은혜. 외국어로서의 한국어어휘교육론 . 역락, 2023.
· 최규일. 한국어의 친족호칭 어휘 연구(1). 한국어교육학회, 1986.
· 박미숙,오형훈. 외국인 유학생이 인식하는 한국어 호칭과 문화와의 상관성 연구. 한국국제문화교류협회, 2015.