아동에게 나타날 수 있는 문제행동 하나를 선정하여 문제행동의 특징, 원인, 지도방법 등을 제시하며

소개

교과목 명: 행동수정
주제: 아동에게 나타날 수 있는 문제행동 하나를 선정하여 문제행동의 특징, 원인, 지도방법 등을 제시하며, 행동수정기법을 활용하여 지도 프로그램을 작성하세요.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 아동에게 나타날 수 있는 문제행동: ADHD
2) 행동수정기법 활용 지도 프로그램

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

학교나 가정에서 매일 혼나고 벌을 받는 것에 익숙한 아동이 있을 것이다. 학습에 흥미를 느끼지 못하여 성취도가 좋지 않고 말썽을 피우며 지적당하는 것이 일상이기에 다른 아동들의 눈으로 보아도 문제아라는 낙인이 찍히기 마련이다. 가정에서도 단지 산만한 것인지 명확한 진단이 필요한 것인지 부모 스스로도 여러 갈등과 걱정으로 고민되는 문제행동은 바로 ‘주의력 결핍 과잉 행동장애’, 즉 ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder)을 말한다. "1990년 이후부터 ADHD란 명칭이 생기면서 세간의 관심은 높아 졌으나 실제 치료 기관을 찾는 비율이 낮고 적절한 치료를 받지 못하는 아동이 상당수 존재"하는 것으로 아동에게는 여러 문제행동들이 나타날 수 있지만 최근 들어 가장 그 빈도가 많다고 생각되는 문제행동은 ADHD라는 생각이 들어 이를 중점적으로 알아보고자 한다.
의료적인 진단이 쉽지 않은 ADHD는 흔히 일상에서 '장난이 심하다.' '게으르다.'의 방식으로 큰 문제로 삼지 않고 대부분의 부모는 아동의 부주의하고 산만한 행동을 긍정적으로 보는 경향에 따라 빠른 조치를 하지 않기 때문이다.

참고자료

· 방도영(2022)『ADHD 행동성향의 아동을 위한 미술치료기법 프로그램에 관한 연구 : 초등학교 4, 5학년을 중심으로』, 수원대학교
· 이효정(2012)『인지행동치료기법을 활용한 미술치료프로그램이 방임아동의 인지오류와 우울 및 자아존중감에 미치는 영향』, 한양대학교 이노베이션대학원