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다음 제시문을 읽고, 본인이라면 디누, 비샨노, 로기니 중에서 누구에게 일자리를 줄지 선택하고 그 근거를 제시하시오. 그리고 한국 사회와 연결하여 시민권 논의를 중심으로 자신의 생각을 서술하시오.

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한컴오피스
최초등록일 2025.07.08 최종저작일 2025.06
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다음 제시문을 읽고, 본인이라면 디누, 비샨노, 로기니 중에서 누구에게 일자리를 줄지 선택하고 그 근거를 제시하시오. 그리고 한국 사회와 연결하여 시민권 논의를 중심으로 자신의 생각을 서술하시오.
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    • 💡 복잡한 의사결정 상황에 대한 체계적인 분석 방법론 제시
    • 🎯 시민권과 기회 분배에 대한 철학적 관점 탐구

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    소개

    ※ 다음 제시문을 읽고, 본인이라면 디누, 비샨노, 로기니 중에서 누구에게 일자리를 줄지 선택하고 그 근거를 제시하시오. 그리고 한국 사회와 연결하여 시민권 논의를 중심으로 자신의 생각을 서술하시오.

    제목: 한정된 기회, 어떻게 배분해야 할 것인가.

    목차

    I. 서론

    II. 본론
    1. 디누에 대한 고려
    2. 비샨노에 대한 고려
    3. 로기니에 대한 고려

    III. 결론

    본문내용

    제시문의 내용은 흥미롭고도 어렵다. 안나푸르나 여신은 누구에게 일자리를 주더라도 그럴 만한 이유가 있고, 누구에게 일자리를 주더라도 누구도 그녀를 비난하기 어려울 것이다. 그렇지만 안나푸르나는 누구에게 일자리를 주어도 마냥 만족스럽지는 않을 것이다. 왜냐하면 안나푸르나는 세 사람이 처해 있는 상황을 모두 알고 있기 때문에 한 사람에게 기회를 주었을 때 다른 사람에게는 기회를 줄 수 없다는 사실, 그리고 그것이 그들이 그들의 결핍 상태를 지속해야 하리라는 사실을 알고 있다는 점 때문이다. 안나푸르나 여신은 딜레마에 빠져 있다. 딜레마 상황이라는 것은 유일무이한 답이 존재하지 않는다는 의미이다. 선택지가 여러 개여서 괴로운 상황이 딜레마 상황이다. 그리고 딜레마 상황에서는 어떤 선택을 하는 것에 정답이 없다. 본인은 이 딜레마 상황을 다음처럼 해결하는 것이 가장 최선의 선택이라고 생각한다.

    참고자료

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  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 자원 배분의 윤리적 딜레마
      자원 배분의 윤리적 딜레마는 현대 사회의 가장 복잡한 문제 중 하나입니다. 제한된 자원을 어떻게 공정하게 분배할 것인가는 단순한 경제 문제를 넘어 사회 정의의 핵심입니다. 평등주의적 접근과 능력주의적 접근 사이의 긴장은 피할 수 없으며, 이는 교육, 의료, 복지 등 모든 영역에서 나타납니다. 중요한 것은 투명한 기준을 설정하고, 사회적 합의를 통해 결정하며, 지속적으로 그 결과를 평가하는 것입니다. 완벽한 해답은 없지만, 모든 이해관계자의 목소리를 듣고 상황에 맞게 조정하는 과정이 필수적입니다.
    • 2. 개인의 노력과 책임성 평가
      개인의 노력과 책임성을 평가할 때는 맥락을 무시할 수 없습니다. 동일한 노력이라도 출발점이 다르면 결과가 달라지기 때문입니다. 그러나 개인의 선택과 행동이 중요하지 않다는 의미는 아닙니다. 책임성 평가는 개인의 노력을 인정하면서도 구조적 불평등을 함께 고려해야 합니다. 성과 중심의 평가도 중요하지만, 노력의 과정, 개선의 정도, 주어진 환경에서의 최선을 다했는지 여부도 함께 평가되어야 합니다. 이러한 균형잡힌 접근이 개인의 동기를 유지하면서도 사회적 공정성을 보장합니다.
    • 3. 직업의 다층적 의미와 자아실현
      직업은 단순히 생계 수단을 넘어 자아실현의 중요한 수단입니다. 직업을 통해 개인은 사회에 기여하고, 자신의 능력을 발휘하며, 정체성을 형성합니다. 그러나 모든 직업이 동등한 자아실현의 기회를 제공하지는 않습니다. 사회적 지위, 임금, 근무 환경, 성장 기회 등이 직업 선택에 영향을 미칩니다. 이상적으로는 개인이 자신의 관심과 능력에 맞는 직업을 선택할 수 있어야 하며, 모든 직업이 존엄성과 자아실현의 기회를 제공해야 합니다. 직업 교육과 경력 개발 기회의 확대가 이를 실현하는 핵심입니다.
    • 4. 시민권 교육과 학습된 무기력
      시민권 교육은 민주주의 사회의 기초이며, 학습된 무기력을 극복하는 데 필수적입니다. 학습된 무기력은 반복된 실패나 통제 불가능한 상황에서 비롯되며, 시민들이 정치 참여를 포기하게 만듭니다. 효과적인 시민권 교육은 개인의 목소리가 중요하다는 것을 보여주고, 실제 참여의 기회를 제공해야 합니다. 학교에서의 모의 선거, 지역사회 프로젝트, 정책 제안 기회 등을 통해 학생들은 자신의 행동이 변화를 만들 수 있음을 경험합니다. 이러한 경험이 적극적인 시민의식을 형성하고, 민주주의의 활력을 유지하는 데 기여합니다.
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