(과제점수 100점) 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형을 분류하시오

소개

"세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형을 분류하시오"에 대한 내용입니다.

과제는 이해하기 쉽고 간결하게 작성했습니다. 과제점수는 100점을 받았습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어학 이론에 따른 분류
가. 세종 한국어 1의 구성
나. 언어학 이론에 따른 세종 한국어 1에 대한 분석

2. 교재 유형에 따른 분류

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
한국어 교육에서 교재는 교사와 학습자를 연결하는 매개체의 역할을 한다. 교재는 학습내용, 교육목표, 교육 과정 등을 담고 있어, 교사가 교육 내용을 효과적으로 전달하여 학습자가 한국어를 체계적으로 익히게 하는 도구로 기능한다.

이 과제에서는 많은 한국어 교재 중에서 국ㆍ내외에서 널리 쓰이는 세종학당 발간 세종 한국어 1을 선정하여 언어학 이론 및 교재 유형 분류 관점에서 분석해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 언어학 이론에 따른 분류

가. 세종 한국어 1의 구성

세종한국어 1(이하‘본 교재’라고 함) 본문 중 12개 단원은 일상생활 관련 주제이고, 3개의 단원이 끝날 때마다 주제와 관련된 한국 문화 이해를 높이기 위한 내용이 수록되어 있다. 일상생활 관련 주제를 다룬 12개 단원은 모두 다음 표와 같이 구성되어 있다.

참고자료

· 첫째, 의사소통 중심 교수법에서는 광의의 의사소통 중심 활동을 의사소통 전 활동과 협의의 의사소통 활동으로 구분하고 있는 바, ②와 ③에서 어휘와 문법 연습을 하여 획득된 언어 지식만으로도 ④와 ⑤의 언어 사용 활동을 하도록 구성되어 있어 ②와 ③은 위의 의사소통 전 활동에 해당된다고 볼 수 있고,