5주의 강의에서 원격교육의 방법에 대해 학습하며 원격교육체제, 원격교육체제의 모형과 구성요소에

소개

원격교육론
주제: 5주의 강의에서 원격교육의 방법에 대해 학습하며 원격교육체제, 원격교육체제의 모형과 구성요소에 대해 학습했습니다. 원격교육 프로그램을 위한 분석 결과에 따른 교과목 기획서를 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 상담 교과목 요구분석
2. 프로그램 필요성
3. 프로그램 목적 및 목표
4. 프로그램 대상자
5. 프로그램 주요 내용
1) 1회기
2) 2회기
3) 3회기
4) 4회기
5) 5회기
6. 원격교육 시 사용 프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
원격교육 콘텐츠는 여러 절차에 따라 이루어진다. 첫 번째는 분석 4단계로 내용 분석, 학습자 분석, 기술 및 환경 분석을 실시한다. 두 번째는 설계 단계로서 내용설계, 상호작용 설계, 동기 설계, 평가 설계를 실시하며 세 번째는 제작 단계로 제작은 자체 제작 방법 또는 외주 제작 방법을 적용할 수 있다. 네 번째는 실행 단계이며 해당 단계에서는 프로토타입 개발, 파일럿 테스트, 콘텐츠 품질관리를 실시한다. 마지막은 평가 단계로 최종 검수를 하여 시스템 평가와 학습자 평가를 시행하게 된다.
본론에서는 원격교육체제의 모형, 구성요소를 바탕으로 교과목 기획서를 작상하여 제시할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년 상담 교과목 요구분석
최근 사회환경의 급격한 변화와 코로나19 경험 등으로 인해 정신건강 문제가 심화되고 있다.

참고자료

· 김은협, 김태우, 박상훈, 양선환, 유미경(2020). 원격교육 수업 실행 방안. 한국교육학술정보원.
· 신나민(2021). 원격교육론. 박영스토리.
· 임철일(2022). 원격교육과 사이버교육 활용의 이해. 교육과학사.