생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을

소개

교과목명 : 생활지도와상담
<과제명> 생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하면서 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 활동영역
2. 가장 중요하다고 생각하는 영역

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육관, 학생에 관한 관념 변화, 인권운동 등의 영향을 받아 학교 규칙 개념 인식은 변화했다. 15세기 이후 중세에는 학생을 성인과 구분해 규율해야 하는 대상으로 여겼기에 학교 규칙은 학생 감시, 체벌 등을 주요한 요소로 했지만 18세기에 들어서면서 학생을 성인 생활 준비 단계로 생각하게 됨에 따라 가혹한 학교 규칙은 사라진다. 19세기 이후에는 교육에 관한 개념이 학생의 자율성, 주체성을 키우는 방향으로 변화하기 시작했다. 우리나라도 생활지도에 관한 이식은 학생 인권 보장을 위해서 학교 규칙의 형성 과정에 학생의 참여를 적극적으로 보장하면서 변화했다. 생활지도는 학생의 참여를 확대하고 그 과정을 민주적으로 운영하고자 하는 시도가 나타나기도 했는데, 이러한 생활지도의 활동 영역에 관해 살펴보고 내가 가장 중요하게 여기는 부분을 생각해보고자 한다.

참고자료

· 강은영, 2016, 사회적 자본으로서 규범 신뢰감 형성에 영향을 주는 교사의 생활지도 태도, 국내박사학위논문 인하대학교 대학원, p.45~46
· 한석웅, 2000, 중학교 학생의 생활지도방법에 관한 분석 연구, 국내석사학위논문 연세대학교 관리과학 대학원, p.16~18