정신분석이론과 인간중심이론은 각각 어떤 인간관을 배경으로 하고 있으며 그 차이는 무엇인지 서술

소개

교과목명 : 생활지도와상담
<과제명> 정신분석이론과 인간중심이론은 각각 어떤 인간관을 배경으로 하고 있으며 그 차이는 무엇인지 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론
2. 인간중심이론
3. 정신분석이론과 인간중심이론 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
생활지도 어원은 가이던스에서 유래한 것으로 학생을 이끌다, 인도하다, 안내하다 등의 의미를 지니고 있다. 미국에서 들어온 이러한 개념은 대체로 상담자의 전문적 영역, 활동에 중심을 두는 개념이다. 우리나라의 단위 학교에서 보편적으로 활용하는 생활지도 개념은 교과 지도 이외에 이루어지는 모든 활동을 의미한다. 생활지도는 일반적으로 넓은 개념과 좁은 개념으로 나누어 정의할 수 있는데, 생활지도를 교과 지도와 별개가 아니라 학교 교육의 같은 목표 아래에서 서로 도움을 주고자 나눈 기능이면서 전체적으로 통합한 활동의 의미를 지닌 넓은 의미와 생활지도를 직업 지도나 도덕성 지도로 국한해 학교 규칙을 바탕으로 학생의 행동을 통제하는 활동인 좁은 의미도 있다. 생활지도는 특정한 교과에만 국한할 수 없기에 독립된 교과서가 존재하는 과목이 아니다. 이에 따라 특정한 교사만 담당하는 것도 아니기에 모든 교사, 학교 행정가가 공동으로 담당하게 되는 활동으로 볼 수 있다. 이러한 생활지도는 학교 교과 수업 시간에서의 태도만이 아니라 일상적인 기본 생활 습관까지 학생의 전반적인 학교생활 전체 영역에 영향을 주는 것으로 진정한 교육이 이루어지기 위해 교과 지도와 더불어 서로 보완적인 관계로 이루어져야 하는 교육적 활동이다.

참고자료

· 이현주 외, 2024, 포괄적 교육복지 실천을 위한 생활지도 영역에서의 교사 역할, 학습자중심교과교육연구, 24권 7호, p.610~611
· SD 청소년상담사 수험연구소, 2023 청소년상담사 3급 한권으로 끝내기, 시대고시기획, p.415~437