교육평가 A형 ) 검사를 통해 얻어진 검사 점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명. 가설검정의 개념과 가설검정의 사례(종류)를 간단히 설명.

목차

1. 검사 점수의 종류와 각각의 개념
1) 원점수
2) 규준점수
3) 표준점수

2. 가설검정의 개념과 종류
1) 가설검정이란?
2) 가설검정의 종류

3. 출처 및 참고문헌

본문내용

1) 원점수
성적을 표시할 때 사용하는 척도의 일종으로 소점(素點)이라고도 한다. 테스트에서 정답수, 찬성한 항목의 수 등을 가리키며, 문항의 수나 채점의 방법에 따라 점수의 크기가 여러 가지로 나올 수 있지만 대개 100점을 만점으로 한다. 하지만 원점수는 어떤 점수가 어디에 있는지 비추어 볼 수 있는 의거점이 없고, 문제의 난이도에 따라 점수가 크게 변하기 때문에 안정성이 없으며, 여러 가지 점수들은 그것을 서로 비교할 수 없다는 등의 문제가 있다. 따라서 원점수 자체는 큰 의미가 없다.

2) 규준점수
규준점수는 검사에서 얻은 개인의 점수를 비교하여 해석할 때, 바로 비교가 되는 점수들을 말하며, 이때, 비교 대상이 되는 집단을 규준집단이라고 한다. 개별 점수는 개인이 속한 전체 집단에 근거해 해석할 수도 있고, 성취 목표에 근거해서 해석할 수도 있는데, 집단에 근거하여 점수를 해석하는 것을 규준 참조 평가라고 하며, 목표에 근거하여 점수를 평가하는 것을 준거 참조 평가라고 한다. 규준 참조 평가는 집단의 규준에 따라 상대적인 서열을 통해 평가하기 때문에 상대평가라고 하고, 후자인 준거참조평가는 알고 있는 정도를 평가하므로 절대평가라고 한다. 규준은 개인의 점수가 집단에서 어느 위치인지를 알려주는 것이므로 개인 점수가 어느 위치에 해당하는지를 퍼센트(%)로 해석하고, 개인의 교육목표 달성에 대한 성공이나 실패 여부에는 관심이 없으며, 대신 집단에서 누가 성취를 더 잘했는지를 평가한다.
규준점수는 원점수의 상대적 위치를 알기 위한 척도로 규준집단을 정의하고 모집단에서 표집해 검사를 진행한 후, 점수 분포와 평균, 표준편차를 구할 수 있으므로 규준집단이 모집단을 대표하도록 표집해야 한다.

참고자료

· 박일수(2023), 교육평가의 이해, 창지사
· 김희태, 유진은(2021), 교육평가, 한국방송통신대학교 출판문화원