교육과정 B형 ) 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오. 행동주의 교육과정을 설명

목차

가. 공통형
문제: 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장‧단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오.

나. 지정형(B형)
문제: 행동주의 교육과정을 설명하고 행동주의 교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예를 자세히 설명하시오.

출처 및 참고자료

본문내용

교육과정에서 수업목표의 진술의 상세화는 교수-학습 과정에서 학습자가 도달해야 할 목표를 구체적이고 명확하게 표현하는 과정이다. 이를 통해 교사는 더욱 체계적이고 일관된 수업을 운영할 수 있으며, 학습자의 학습 성취도를 평가하는 기준을 명확하게 설정할 수 있다.
유아교육에서는 발달 수준을 고려한 명확한 수업 목표가 필요하며, 이를 통해 교육의 방향성을 구체적으로 제시할 수 있다.
본 글에서는 수업목표의 진술의 상세화 개념을 설명하고, 그 장점과 단점을 분석한 후, 이를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 심층적으로 논의해보고자 한다.
1. 수업목표의 진술의 상세화 개념
수업목표의 진술의 상세화란 학습자가 도달해야 할 목표를 보다 구체적이고 명확하게 진술하는 것을 의미한다. 학습자가 어떤 내용을 학습해야 하며, 이를 어떤 행동으로 표현할 수 있는지 명확하게 정의하는 것이다.
1) 상세화의 주요 특징
학습 목표를 명확한 행동 용어로 진술하여 학습자가 어떤 능력을 습득해야 하는지 명확히 한다. 평가 기준을 설정하여 학습자가 목표를 성취했는지 확인할 수 있도록 한다.
타일러(Tyler)와 메이거(Mager) 등이 대표적인 수업목표 상세화 이론을 제시하였다.
(1) 타일러(Tyler)의 목표 설정 이론
타일러는 교육 과정과 수업 목표 설정에서 명확한 목표 진술이 중요하다고 보았다.
행동적 목표 설정- 타일러는 교육 목표를 학습자가 획득해야 할 구체적인 행동 변화로 기술해야 한다고 주장했다.
목표 설정의 원천- 교육 목표는 학습자 요구, 사회적 요구, 학문적 요구 세 가지 원천에서 도출되어야 한다.

참고자료

· 교육과정 강의안
· 행동주의 학습이론, 학지사 이건인, 이해준 2008
· http://contents.kocw.net/document/ch6-1.pdf
· 전북특별교육청미래교육원구원, 유치원교육과정 ,교사와 유아 모두가 만족하는 교육과정 운영의 실제
· 박선영원장 2016
· https://office.jbedu.kr/_cmm/fileDownload/jbwje/M0103010103/413d65b59237feae3635ca3e60354e8d