정적강화와 부적강화가 일상 생활과 상담 및 임상 현장에서 어떻게 적용이 가능하며 이러한 적용으로

소개

교과목명 : 행동수정
<과제명> 정적강화와 부적강화가 일상 생활과 상담 및 임상 현장에서 어떻게 적용이 가능하며 이러한 적용으로 인한 장점은 무엇인지 제시를 하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정적 강화
1) 개념
2) 적용 방안
3) 장점
2. 부적 강화
1) 개념
2) 적용 방안
3) 장점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간의 모습을 살펴보면 모든 사회는 예외 없이 행동에서 문제가 있는 사람이 있다. 이에 따라 부적응 행동의 수정과 적응 행동의 형성이 이루어지는 일은 상담사나 교육자만의 관심이라고 할 수 없다. 품위가 있으면서도 창조적이고 적극적인 행동은 육성하지만 비윤리적이고 파괴적이며 자기 패배적인 행동은 제지하고자 하는 노력은 다양한 분야에 있는 사람에 의해서 사회, 학교, 가정, 직장 등에서 넓게 이루어진다. 19세기 전에는 비정상적인 행동이 귀신, 악령의 투입으로 설명했지만 20세기를 전후해 체계적이면서도 조직적으로 인간의 행동에 관한 분석이 이루어졌고 행동수정이론이 등장하게 되었다. 행동수정이론은 파블로프의 고전적 조건형성, 스키너의 조작적 조건형성, 손다이크의 도구적 조건형성, 인간의 심리적인 장애를 고전적 조건형성 원리에 따라 살펴본 왓슨의 실험, 반두라의 사회학습 등에서 영향을 많이 받았다. 행동수정이 이루어지는 것은 개인이 사회에 능률적으로 적응하는 데에서 필요한 행동을 개발하도록 해 의미가 있는 변화를 일으키는 것으로 의미가 있는 변화는 수정 이후 행동이 수정 이전 행동보다 더 적응적이어야 한다는 것을 의미한다. 이러한 행동수정 관점에서 정적 강화와 부적 강화 개념을 활용해 일상과 상담 장면에서 적용하는 방안에 관해 생각해보고자 한다.

참고자료

· 송명숙, 2003, 변별강화를 통한 행동수정 방법이 학습부진아의 학습부적응행동 감소에 미치는 영향, 국내석사학위논문 공주대학교 교육대학원, p.11~17
· 서경자, 2008, 행동수정 프로그램 적용이 초등학생의 학습행동 변화에 미치는 효과, 국내석사학위논문 공주대학교 교육대학원, p.7~10