관찰일지 일상생활 놀이활동 중심 만5세 5회 분량 (발달평가 내용 풍부)

소개

᤭ 만5세 관찰일지 및 관찰평가 자료입니다.
᤭ 총 5회 분량의 내용이 담겨 있습니다.
᤭ 일상생활과 놀이활동으로 나누고 발달평가도 꼼꼼하게 정리했습니다.

목차

1. 만5세 1학기 유아 관찰일지 #1
2. 만5세 1학기 유아 관찰일지 #2
3. 만5세 1학기 유아 관찰일지 #3
4. 만5세 1학기 유아 관찰일지 #4
5. 만5세 1학기 유아 관찰일지 #5

본문내용

일상생활
OO는 등원 후 개인 준비물을 스스로 정리하고 오늘 할 활동에 대해 교사와 친구들에게 적극적으로 의견을 나눈다. 자신의 생각을 또박또박 말하면서도 상대방의 의견을 경청하는 태도가 인상적이다. 이러한 상호 존중의 자세는 OO가 사회적 관계를 원만하게 유지하는 데 중요한 역할을 한다.

놀이활동
자유 놀이 시간, OO는 블록으로 다양한 구조물을 만들어 본다. 탑이 무너졌을 때는 실망하는 대신 “다시 도전해볼래”라고 말하며 재도전을 시도한다. 친구들과 협력하며 설계 아이디어를 공유하고 문제점을 함께 해결하는 과정에서 창의력과 협동심이 뚜렷하게 발달하고 있음을 보인다.

일상생활
간식 시간에 OO는 자신의 간식을 스스로 꺼내 먹고 주변 정리를 깔끔하게 한다. 친구가 간식을 놓쳤을 때는 자발적으로 나눔을 제안하며 배려심을 보여준다. 먹기 전후로 손 씻기를 철저히 하며 개인 위생에 대한 인식도 높다. 책임감과 배려가 자연스럽게 녹아 있는 모습이다.

놀이활동
미술 활동 시간, OO는 다양한 재료를 활용해 자신의 감정을 색과 형태로 표현한다. 작품을 완성한 후 “이 그림은 내가 오늘 느낀 기분이야”라고 설명하며 자기 감정 인식과 표현 능력이 함께 성장함을 보여준다. 친구들의 작품에도 관심을 가지며 감상과 칭찬을 아끼지 않는다.

일상생활
하원 준비 시간, OO는 주변을 정돈하고 친구들이 서두르는 가운데 차분하게 자신의 일을 마무리한다. 친구가 준비를 서두르지 못할 때는 격려하며 함께 도와주는 등 리더십과 배려심을 동시에 발휘한다. 자기 주도적인 행동이 돋보이는 시간이다.

놀이활동
역할 놀이에서 OO는 ‘병원 선생님’ 역할을 맡아 친구들의 인형을 치료한다. 세심하게 상황을 관찰하고 친구들의 감정을 살피며 말로 위로하는 등 공감 능력을 적극적으로 발휘한다. 복잡한 사회적 상황 속에서도 안정적인 정서 조절 능력을 보여준다.

참고자료

· 없음