( 관찰일지 ) 만 2 세 5명 일상생활 놀이활동 중심 및 발달평가 풍부한 내용

소개

► 만2세 관찰일지 및 관찰평가 자료입니다.
► 꼼꼼하고 성실하게 작성하였습니다.
► 총 5회 분량의 풍부한 내용!!!
► 일상생활 놀이활동 및 발달평가도 꼼꼼하게 정리한 관찰일지입니다.

목차

1. 만2세 관찰일지 #1
2. 만2세 관찰일지 #2
3. 만2세 관찰일지 #3
4. 만2세 관찰일지 #4
5. 만2세 관찰일지 #5

본문내용

일상생활
OO은 아침 등원 후 신발을 벗어 신발장에 정리하고, 가방을 사물함에 넣는다. 교사가 “OO, 손 씻으러 갈까?”라고 묻자 “응! 비누 있어!”라고 말하며 세면대로 달려간다. 손을 씻는 동안 “비누방울~ 뽀득뽀득~” 노래를 흥얼거리며 양손을 비비고, 거울에 비친 자기 모습을 보고 손을 흔든다. 수건으로 손을 닦은 후 “깨끗!”이라며 자랑하듯 손을 내민다. OO은 일과 시작 전 루틴을 안정적으로 수행하며 위생 행동에 흥미와 책임감을 가지고 참여한다.

놀이활동
OO은 그림책 ‘동물 농장’을 꺼내 혼자 펼쳐보며 페이지마다 동물 소리를 흉내 낸다. “멍멍, 삐약, 음메~” 하며 따라 하고, 코끼리 그림을 보며 “코! 길다!”라고 말한다. 교사가 함께 앉아 “OO는 어떤 동물 좋아해?”라고 묻자 “호랑이! 무서워!”라고 말하며 두 손으로 할퀴는 흉내를 낸다. 이후 교사와 함께 동물 카드 매칭 놀이로 확장하며, “이건 사자! 이건 고양이!”라고 명확히 구별하며 말한다. OO은 언어를 통해 표현하며 책 내용을 적극적으로 해석하고 놀이로 확장하는 능력을 보인다.

일상생활
점심시간이 되자 OO은 자리에 앉아 스스로 숟가락과 젓가락을 들고 식판을 바라본다. “오늘은 뭐야?”라고 묻고, 국을 보고 “뜨거워~ 후~ 불어야 해”라고 말한다. 교사가 “도와줄까?”라고 묻자 “아니, 혼자 할래!”라고 말하며 국을 조심스럽게 떠먹는다. 반찬을 고루 섭취하며 “이건 당근! 이건 계란!”이라고 말하고, 반쯤 먹은 후에는 친구의 식판을 바라보며 “너도 맛있어?”라고 묻는다. OO은 식사 시간에 자율성과 언어적 상호작용을 함께 보여주며, 스스로 먹는 것에 자부심을 느낀다.

참고자료

· 없음