실기교육방법론 ) 인지주의 이론은 학습자의 행동 자체보다는 그 행동을 지배하는 내적인 정신활동에 더 많은 관심을 보여준다. 인지주의 학습이론과 정보처리 이론에 대해 설명하고 행동주의 학습이론과의 차이점과 장단점을 서술

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 인지주의 학습이론과 정보처리 이론
(2) 행동주의 학습이론과의 비교

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

학습이란 인간 발달에서 다양한 환경을 바탕으로 재 체제화를 하게 되는 과정을 일컫는 단어이다. 학습이라는 단어를 가장 많이 듣게 되는 시기는 학교 등 교육기관을 다니는 시기인 만큼, 학생 시기에만 학습이 이루어지는 것으로 착각하는 이들도 있다. 그러나 앞서 설명한 것처럼 학습은 인간 발달의 전 과정에서 마주하는 다양한 환경에서마다 거듭 거쳐야 하는, 생애의 전 단계에 걸쳐 실현되는 활동이다. 그렇기 때문에 학습에 대한 연구는 다양한 방법과 기간을 두고 여전히 현대까지도 활발하게 이루어지고 있다.
그렇다면 학습에 대한 학자들의 견해는 어떠할까? 대표적인 학자들의 견해를 나열해 본다.
Gates는 학습은 경험과 훈련을 통한 변용이라고 주장하였다. 또한 Hilgard는 학습이 생활체가 당면한 장면에 반응하면서 하나의 활동기제가 새롭게 성립되고, 또 변화하는 과정이라고 하였다. Thorndlike는 학습은 자극과 반응의 결합이라는 의견을 내어 놓았는데, 이것은 연습의 법칙과 효과의 법칙이라는 두 가지의 법칙에 의해서 강화된다고도 덧붙인 바 있다. 마지막으로 Lewin은 학습은 어떤 것이 어떤 것에 이끌려 가는 과정이라고 정의하였다.

참고자료

· 없음