(유아교육기관운영관리) 1. 유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에

목차

1. 유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에 대해 기술하시오. (20점)
2. 자신이 살고 있는 지역에 소재한 유치원과 어린이집 각각 1곳씩을 찾아 원(기관)사진을 찍어서 넣고, 원(기관)명, 설립유형, 학급(반) 및 아동수, 교사현황을 조사하여 정리하시오. (10점)

본문내용

1) 영 유아의 발달적 특성 고려한 구성방안
환경을 구성하는 것은 우리가 행동하고 느끼는 것에 영향을 미치고 타인과의 상호작용 여부를 결정지음과 더불어 교육활동의 목표 달성을 성공적으로 함에 있어서 결정적인 역할을 하기 때문에 영 유아의 발달적인 특성에 맞추어 바람직한 환경을 구성해주는 것은 중요하다. 이와 같은 환경의 영향은 모든 연령의 사람들에게 적용되지만 성인보다는 영 유아에게 미치는 영향력이 보다 크다. 그 이유를 본다면, 유아는 그들의 감각을 통하여 모든 것을 학습하게 되기 때문이다. 유아는 대상을 이해하기 위하여 보고 만지며 냄새를 맡고 활동한다. 그렇기에 환경에 관한 유아의 반응을 학습이나 발달과 분리해서 생각해서는 안된다. 결과적으로 환경은 유아가 알게 되는 것과 아는 것에 있어서 중요한 역할을 하게 된다.
유아교육기관의 흥미영역을 위한 공간은 유아의 발달적인 특성에 맞추어 실내에 구성된 유아의 놀이, 작업, 학습 등 대부분의 활동이 이루어지는 학습과 놀이가 통합된 개념의 공간으로 활동실 혹은 활동 공간이라고도 한다. 영 유아의 발달적인 특성을 고려하여 자유선택활동을 위한 환경구성을 위하여 이 공간은 영 유아의 성장발달의 원리, 요구를 반드시 고려해 흥미영역 별로 구성해야 하는데 이 때 흥미영역은 "분리대나 여러 형태의 교구장과 수납장 또는 기타의 방법으로 활동 내용과 특징에 따라 구분된 학습, 놀이 영역"의 총칭이다. 본 공간을 흥미영역으로 구성하는 것은 영 유아의 요구 충족을 위하여 효율적이고 적합한 교육과정을 운영할 수 있는 반응적인 환경조성을 위함이다. 교사는 흥미영역의 주제 혹은 단원과 연관된 여러 활동을 제공함에 따라 교육 프로그램의 포괄적인 목적을 증진시키고 영 유아의 능력을 향상시키는 교육 환경을 제공해야 한다. 이러한 각 영역은 독립적으로 이루어지면서도 다른 영역과 한 영역과의 관계가 자연스레 이루어질 수 있어야 하고 다음과 같은 원리를 고려해 구성해주어야 한다.

참고자료

· 심우경(2013)『유치원 물리적 환경 구성 평정척도 개발과 물리적 환경 구성이 유아의 사회·정서 능력에 미치는 영향』, 강릉원주대학교
· http://www.childinfo.go.kr/main.jsp