통합교육 개념을 정의하고, 현장에서 성공적인 통합교육을 하려면 어떻게 해야 하는지 자신의 생각을 다양한 관점, 주요내용, 제안점 정리

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육 개념 정의
2. 성공적인 통합교육 실현을 위한 방안(관점, 주요내용,제안점 정리)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육의 궁극적 목표가 각 학습자의 잠재력을 온전히 실현하고 사회의 책임 있는 구성원으로 성장하도록 돕는 데 있다면, 현재 우리의 교육 시스템은 그 목표에 얼마나 부합하는지 냉철하게 진단해야 한다. 교실은 저마다 다른 성장 배경과 고유한 특성, 상이한 학습 속도를 지닌 개별 주체들이 모인 작은 사회와 같다. 이러한 이질성을 문제로 인식하는 대신 성장의 동력으로 삼아 모두가 함께 배우고 발전하는 환경을 구현하는 것이 바로 통합교육 담론의 핵심이다. 통합교육은 특정 학생 집단을 위한 분리된 배려가 아니다. 이것은 교육의 본질적 가치를 회복하는 일이며, 모든 학생이 서로의 차이를 자연스럽게 존중하고 더불어 살아가는 민주적 공동체를 내면화하도록 이끄는 교육 패러다임의 근본적 전환이다. 이 글은 통합교육의 개념을 명확히 재정의하고, 이념을 넘어 교육 현장에서 성공적으로 구현하기 위한 다각적인 실천 방안을 심도 있게 논의하고자 한다.

참고자료

· 추정선. 특수아동의 통합교육 방향을 위한 탐색. 부산: 부산교육대학교 초등교육연구소, 1997.
· Kirk, Samuel A. 특수아동의 이해와 교육. 서울: 박학사, 2004.
· 김미숙. (교사를 위한) 특수아동의 이해와 교육. 서울: 창지사, 2014.
· 김수미. 특수아통합교육. 경기도: 교문사, 2021.