4주 1강에서는 문화적 다양성에 따른 가족생활교육에 관하여 학습하였습니다

소개

교과목 명: 가족생활교육
주제: 4주 1강에서는 문화적 다양성에 따른 가족생활교육에 관하여 학습하였습니다. 나의 가족의 역기능적 특성 세 가지를 정리 해보고, 이러한 특성을 감소시키기 위해서 우리 가족은 어떤 가족생활교육을 받으면 좋을지에 대해 정리해 봅니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 이웃 가족의 역기능적 특성
1) 특성 3가지
2. 가족생활교육
1) 역기능 감소를 위한 가족생활교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

가족생활교육은 가족 구성원들 간 상호 이해하도록 하고 관계를 건강하게 유지 및 발전시킬 수 있는 기술을 가르치는 프로그램으로 가족이 가지는 역기능적 특성의 감소 및 개선에 도움이 된다. 가족의 역기능적 특성은 가족 구성원들 간 부정적인 관계나 상호작용에 따라 발생하게 되는 가족 체계 안의 문제를 말한다. 나의 경우, 청소년기 부모의 부재에 따라 어려움을 겪은 경험이 있지만 가족관계가 없었던 터라 가족생활교육 등 적극적인 도움을 받지 못했고, 가정을 이루지 않았기에 나의 가족의 역기능적 특성에 대해 서술하는 것에 어려움이 있어 이웃 가족 면담을 통하여 그들 가족의 역기능적 특성 3가지와 이를 감소할 수 있는 가족생활교육에 대해 알아보고자 한다.
가족이 가지는 역기능적 특성은 가족 구성원 각각의 사회적, 정서적 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있고 더 나아가 학대, 중독, 폭력 등 큰 문제로 야기될 수 있기에 이를 잘 해결하는 것이 필요하다.

참고자료

· 전보영(2011)『조손가족의 가족기능 향상을 위한 가족생활교육 프로그램의 개발 및 효과성 연구』, 성균관대학교 일반대학원
· 김경란(2008)『건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활교육 연구 방안』, 안양대학교 신학대학원