가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적 실천적 개입 방법에 대하여 서술하시오.

소개

가족생활교육
가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적·실천적 개입 방법에 대하여 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육적 접근
2. 심리사회적 접근
3. 지역사회 기반 프로그램
4. 비대면 온라인 자원
5. 공공 부문 서비스
6. 민간 부문 서비스

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

최근 5년 사이 대한민국에서 1인 가구가 급증하여 전체 가구의 약 1/3을 차지할 만큼 보편적인 가구 형태로 자리잡았다. 빠른 고령화와 만혼·비혼 경향, 이혼 증가 등이 복합적으로 작용하면서 혼자 생활하는 사람이 늘어나고, 이들과 관련된 사회 문제가 새로운 이슈로 부각되고 있다. 특히 정서적 고립감(주변에 마음을 터놓을 가까운 사람이 없어 느끼는 외로움)과 사회적 단절(공동체나 사회적 관계망에서 소외되어 느끼는 단절감)은 1인 가구가 겪는 대표적인 어려움으로 지목된다. 이러한 고립과 단절 문제는 개인의 우울감과 불안 같은 정신건강 악화는 물론, 신체 건강에도 부정적인 영향을 미쳐 “사회적 질병”으로까지 인식되고 있다. 실제로 한 연구에서는 1인 가구의 사회적 배제 수준이 다인가구보다 높고 지난 수년간 더욱 심화된 것으로 나타났으며, 특히 노인 1인 가구의 고립 문제가 가장 심각한 것으로 보고되었다. 이에 정부와 지방자치단체에서도 1인 가구의 고독과 고립을 예방하기 위한 종합 대책을 수립하고, 가족정책의 주요 대상으로 1인 가구를 포함시키는 등 변화에 대응하고 있다. 본 과제에서는 이러한 1인 가구의 정서적 고립감과 사회적 단절 문제를 해결하기 위한 이론적 접근으로 가족생활교육 이론과 심리사회적 이론을 살펴보고, 지역사회 프로그램, 비대면 온라인 자원, 공공 및 민간 교육서비스를 아우르는 실천적 개입 방안을 국내외 사례를 바탕으로 분석하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 가족생활교육적 접근

가족생활교육은 개인과 가족이 삶의 변화에 효과적으로 대응하고 건강한 관계를 유지하도록 지식과 기술을 함양하는 예방적 교육을 말한다.

참고자료

· 가족생활교육 강의교안.
· 노용환. (2023). 1 인 가구의 사회적 고립, 다학제적 연구 통한 해결책 찾아야. 보건사회연구, 43(3), 5-6.
· 박민진, & 김성아. (2022). 1 인가구의 외로움과 사회적 고립 및 정신건강 문제의 특성과 유형: 서울시 1 인가구를 중심으로. 한국보건사회연구, 42(4), 127-141.
· 여성가족정책실 가족담당관. (2019). 서울시, 전체가구 32% '1인가구' 첫 종합계획… 사회적관계망 만든다. 서울특별시. https://news.seoul.go.kr/welfare/archives/510506
· 이혜인. (2025). “1인 가구, 사회적 관계 단절·고립 더 심화”. 경향신문.
· https://www.khan.co.kr/article/*************15
· 최다은. (2021). 정부, 1인가구 고립·우울방지 등 新가족 맞춤형 지원 확대. 한국경제.
· https://www.hankyung.com/article/202109132563i