학교사회복지론 ) 영화 파수꾼을 감상 하고, 내가 학교사회복지사라면 기태,동윤,희준의 문제해결을 위해 어떤 개입을 할 수 있을지 작성

목차

1. 서론

2. 본론
1) 영화 파수꾼속 갈등
2) 학교사회복지사로서 할 수 있는 일과 각종 사례

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
세상을 살아가는 모든 성인은 청소년 시기를 겪었다. 누구나 어린 시절의 추억을 떠올리며 웃기도 하고 때로는 부끄러워도 하고 철없던 자신을 돌아본다. 친구들과 만나면 어린 시절을 안주 삼아 밤새 대화하며 시간을 보내기도 한다. 돌이켜 생각해본다면, 아무것도 아닌 일로 서로 싸우기도 하고 감정이 상하기도 한다. 그것은 그만큼 청소년 시기는 불완전하고 어설픈 시기다.
영화 파수꾼은 힘의 논리가 가장 잘 통하는 시기이면서도, 청소년기의 서툰 감정 표현과 흔히 이야기하는 남자들의 자존심과 사춘기 시절의 방황을 잘 보여준 영화이다. 배우들의 열연도 훌륭하지만, 남자들의 날 것 그대로를 표현한 방식도 일품이다. 그러나 영화는 처음부터 비극을 보여준다. 통계청에 따르면, 우리나라 청소년 자살률은 2000년 15~19세 6.4명에서 2019년 9.9명으로 상승했다. 최근 심각해지는 학교폭력도 하나의 요인일 것이다.
본문에서는 영화 파수꾼의 세 주인공 기태와 동윤, 현준의 갈등 원인과 그들의 갈등을 방지할 방법은 없는지 학교사회복지가의 시선에서 해결책을 찾아보고, 비슷한 사례를 중심으로 대비책이 있는지를 확인해보도록 한다.

2. 본론
1) 영화 파수꾼 속 갈등
영화 파수꾼의 세 명의 주인공 기태와 동윤, 현준은 단짝 친구들이다. 기태와 동윤이 중학교 때부터, 현준은 고등학교에 와서 친해졌다.

참고자료

· 영화 『파수꾼』
· 통계청, 『한국의 사회동향』, 2023년