아동 수학지도 ) 현재 우리의 아동 수학 지도가 직면하고 있는 가장 시급한 문제점은 무엇이며 문제 해결을 위한 대안들을 구체적으로 제시하세요. 그리고 자신의 현재 상황에서 실행 가능한 (실행하고 싶은) 대안은 무엇인지에 대해서도 구체적으로 기

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 2019 개정누리과정에서의 아동수학지도
(2) 아동 수학지도 문제점의 구체적인 제시
(3) 제시한 문제점을 해결하기 위한 개선방안 제시

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

유보통합 이전 유치원과 어린이집은 각각 관리 주체가 교육부와 보건복지부로 나누어져 관리가 되고 있었다. 이러한 기조는 매우 오랜 시간 동안 지속하였고, 그로 인하여 유치원과 어린이집은 교육이나 보육에 있어서 외부 사람이 봤을 때 매우 다르게 진행되는 것으로 볼 수도 있었다. 하지만 약 10년 전부터 유보 통합하려는 움직임이 보이기 시작했으며, 그 첫 단계로 만 5세 교육과정의 통일이었다. 만 5세 교육과정 통일을 시작으로, 만 4세, 만 3세 교육·보육 과정을 통일하여 유치원과 어린이집에서 쓰는 교육·보육 과정을 통일화시키기 시작했다. 이후 만 3, 4, 5세 교육·보육 과정을 통틀어 누리과정이라고 지정하면서, 어린이집에만 다니는 만 0세, 만 1세, 만 2세의 보육 과정을 통틀어 말하는 표준보육과정을 제정하기 시작했다. 여러 번의 수정을 거듭하여 현재 교육과 보육의 통합의 첫 출발점인 2019 개정 누리과정과 제4차 표준보육과정이 유치원과 어린이집 선생님들의 교육과 보육의 지침서가 되어 사용되고 있다.
2019 개정 누리과정 해설서에는 왜 누리과정이 제정되었고, 여러 번을 걸쳐 수정되었는지, 누리과정의 취지는 무엇인지, 유아들이 영역별로 추구해야 할 발달 목표 등이 자세하게 적혀있다. 누리과정 개정의 취지의 큰 것 중 하나는 ‘유아의 놀이가 중심이 되는 교육과정’이라고 할 수 있다. 전통적으로 유아교육에서는 유아의 놀이를 강조해 왔으나, 왜 2019 개정 누리과정에 다시 강조하는 내용이 들어있다. 2019 개정 누리과정에 다시 강조하는 것은 당연히 이유가 있을 것이다. 놀이란 유아의 일상에서 자연스럽게 나타나며, 유아가 세상을 경험하고 배워가는 방식이다.

참고자료

· 2019 개정 누리과정 해설서, 교육부, 2020
· https://www.moe.go.kr/boardCnts/viewRenew.do?boardID=312&boardSeq=79419&lev=0&searchType=null&statusYN=W&page=1&s=moe&m=0301&opType=N
· 양지선, 김지현, 수학적 탐구하기 통합 활동에 대한 보육교사들의 인식 및 누리과정 교사용 지도서 분석 2020
· https://kjhe.or.kr/xml/24586/24586.pdf